Welcome!

This website is best viewed in 1366x768!

×
×
 

Interview with volunteer from Belgium

February 2, 2015 at 8:39 am | All news | No comment

 

Marijke is volunteer at digidak, an organisation that helps people developing ICT skills. Because of an illness she can not work a regular job. Her doctor advised her to look for a volunteer job to prevent her from falling into solitude and depression. She saw the volunteer offer in digidak and read that not technical but social skills and patience were important to succeed as an ICT teacher at digidak. That made her take the step.

The technical aspect is not the most important aspect, she realised. You can ask help, get training and support for that. What you mostly need is patience. And a genuine interest in people. Especially for those who are afraid to start learning about ICT.
People feel dumb. They often don’t say it, but that is what they feel. That’s why in digidak they start with getting to know each other.
The people Marijke helps can be people looking for a job, or people who never had the chance to learn ICT at their job.
Developing ICT skills really makes a difference in people’s lives. Marijke once helped a woman book a citytrip for her group of friends. Starting from scratch made it not easy. But the time they finaly printed the airplain tickets together was amazing.
Helping people is very rewarding. Not only for the people she helpes but also for Marijke. She receives a sickness benefit because of her illness. Doing the volunteer job gives her the feeling that she “earnes” the money by doing something usefull for our society.

 

Latarnicy i Polska Cyfrowa Równych Szans

January 15, 2015 at 11:05 am | All news | No comment

 

PCRS to oddolna inicjatywa, której celem jest wprowadzanie w świat komunikacji cyfrowej oraz usług i treści dostępnych w Internecie – dorosłych Polaków z pokolenia 50+, realizowana przez Stowarzyszenie „Miasta w Internecie” i Ministerstwo Administracji i Cyfryzacji.

Na rzecz włączenia dorosłych w cyfrowy świat, działają lokalni animatorzy działań na rzecz edukacji cyfrowej pokolenia 50+ tzw. Latarnicy Polski Cyfrowej, działający w swych lokalnych środowiskach.

Dlaczego Latarnicy? Jest to metafora latarni morskich i opiekujących się nimi latarników. Latarnia morska wskazuje drogę tym, którzy potrafią odczytywać wysyłane przez nią sygnały. Tak jak każdy żeglarz powinien korzystać z tych sygnałów, tak każdy Polak powinien potrafić korzystać z Internetu, sprzętu komputerowego, telefonów komórkowych i różnych urządzeń teleinformatycznych. O Latarnikach można myśleć, jako o nowym zawodzie nowoczesnego animatora społecznego, z nowymi kompetencjami, ale dziedziczącego pozytywne elementy działań z przeszłości społecznej i historii lokalnej.

Realizacja projektu PCRS przyczyni się do ogromnej i wyjątkowej zmiany w naszym społeczeństwie. 10 spośród 13 milionów Polaków z generacji 50+ nie korzysta z Internetu! Latarnicy mogą i chcą to zmienić! Stoimy przed wielką szansą wprowadzenia w cyfrowy świat milionów Polaków. Wspólnie możemy podjąć działania które pobudzą rozwój społeczeństwa lokalnego i przyczynią się do zneutralizowania różnic międzypokoleniowych.

Źródło: https://latarnicy.pl/static_content/helps-over-50/

 

Memorandum voor een Mediawijze en E-inclusieve samenleving 2014

November 13, 2014 at 11:55 am | All news | No comment

 

Het E-inclusieplatform is een samenwerkingsverband van 14 landelijke en lokale organisaties en diensten die zich inzetten om e-inclusie te bevorderen. Via dit platform willen deze organisaties een stem geven aan e-inclusie in Vlaanderen.

Op 1 oktober 2014 stelden de leden van dit platform hun memorandum met aanbevelingen m.b.t. het thema e-inclusie voor. Het memorandum wijst op een aantal specifieke uitdagingen:

  • Blijvende aandacht voor toegang, vorming en begeleiding
  • Afstemming van verschillende beleidsniveau’s specifiek met betrekking tot OCR’s (Openbare computerruimtes)
  • Aandacht voor diverse e-diensten
  • Aandacht voor personen met een functiebeperking
  • E-inclusie binnen een wijzigend hulpverleningslandschap

Het e-inclusieplatform doet nu een oproep aan lokale en landelijke organisaties en aan individuen om het memorandum mee te onderschrijven.
Onderteken hier het memorandum en geef zo je stem aan een e-inclusieve samenleving.

source: http://e-inclusie.be/

 

Telecentre Multimedia Academy – pilot training in Lithuania

November 5, 2014 at 12:13 pm | All news | No comment

 

Telecentre Multimedia Academy is a project aimed at providing a learning pathway on media literacy specifically tailored for adult learners. Project was implemented in 8 countries. One of ThisisIT partners from Lithuania, association “Langas i ateiti” has taken part in the project. See what’s it all about:

Source: Youtube

 

Geek Girls Carrots: ogólnopolska społeczność kobiet z branży nowych technologii

October 13, 2014 at 9:48 am | All news | No comment

 

Według danych Komisji Europejskiej, do 2016 roku ma powstać w Europie 700 tys. nowych miejsc pracy w branży IT. Informacja ta do niedawna zainteresowałaby tylko grono męskie, jednak coraz częściej to panie aplikują na stanowiska informatyczne.
Jednym z przykładów kobiecej obecności na rynku może być organizacja Geek Girls Carrots. Jest to ogólnopolska społeczność kobiet, które łączy fascynacja nowymi technologiami – programują, zajmują się grafiką komputerową, mediami społecznościowymi albo e-biznesem. Ich misja to promowanie płci pięknej w IT, rozwój zawodowy oraz dążenie do zwiększania udziału kobiet w branżach związanych z nowymi technologiami.
Kilka lat temu założycielka Geek Girls Carrots – Kamila Sidor, zajmowała się organizacją spotkań startupowców, podczas których zauważyła znikomy udział dziewczyn: „Wiedziałam, że istnieją, więc postanowiłam wyciągnąć je sprzed komputerów na spotkania w realu. Może kobiety w dziedzinie, w której są w mniejszości – a szacuje się, że w IT jest ich tylko 10 proc. – jak się będą trzymały razem, porozmawiają o problemach, to będą odważniejsze, żeby wychodzić dalej?”
Marchewek, bo tak o sobie mówią, jest około 400 i spotykają się raz w miesiącu w czternastu miastach Polski oraz w Berlinie i Seattle. Prowadzą liczne szkolenia i warsztaty, między innymi: Code Carrots – spotkania dla wszystkich, którzy chcą poznać język Python, czy też Django Carrots, podczas którego uczestnicy, oprócz wspomnianego języka programowania, poznają framework Django i tworzą aplikację.
Oprócz wspomnianych wydarzeń, działalność Carrotek obejmuje także warsztaty z obsługi WordPressa w Warszawie i Wrocławiu oraz szkolenie z metodologi Scrum w Warszawie. Dziewczyny nie zamierzają zwalniać tempa i planują dalej poszerzać ofertę szkoleniową.

Źródło:

 

Planšetinis ar nešiojamasis kompiuteris: kurį ir kodėl rinktis?

September 13, 2014 at 9:04 am | All news | No comment

 

Planšetiniai kompiuteriai tapo itin populiarūs, kadangi juos paprasta naudoti, jie labai lengvi, baterijos tarnauja ilgai, be to, planšetes galima naudoti įvairiems darbams. Bet dažnam žmogui iškyla klausimas: ar tikrai planšetė pilnai gali pakeisti nešiojamąjį kompiuterį? Kurį įrenginį ir kodėl vertėtų rinktis?

Rašymas. Labiausiai pastebimas skirtumas tarp planšetės ir nešiojamojo kompiuterio – klaviatūra. Naudojantis planšetiniu kompiuteriu teks rašyti ekrano klaviatūra, kuri tikrai nepakeis įprastos nešiojamojo kompiuterio klaviatūros. Taip, jūs galite prijungti nedidelę klaviatūrą prie savo planšetės, tačiau to paties rašymo malonumo, kurį galima pajausti rašant nešiojamuoju kompiuteriu, nepajausite. Be abejo, galima naudotis papildoma klaviatūra (dažnai jos būna įmontuotos į dėklus), tačiau tai papildomai kainuoja.

Taigi jeigu jums tenka daug rašyti, verčiau rinkitės įprastą nešiojamąjį kompiuterį.

Dydis. Tai – viena iš tų priežasčių, lemianti pasirinkimą. Planšetę galima įsidėti beveik bet kur – švarko ar striukės vidinėje kišenėje, rankinėje arba tiesiog neštis rankoje. Su nešiojamuoju kompiuteriu viskas šiek tiek sudėtingiau. Teks pirkti specialų dėklą ar krepšį, nes rankoje arba rankinėje savo nešiojamojo kompiuterio nesutalpinsite – net jeigu tai „Apple MacBook Air 11“. Todėl, jeigu portabilumas jums yra pirmoje vietoje, rinkitės planšetę.

Baterijos tarnavimo laikas. Planšetiniai kompiuteriai naudoja taupesnius (ir silpnesnius) komponentus, todėl dažniausiai jų baterijos gali tarnauti ilgesnį laiką. Su planšete internete galėsite naršyti maždaug 10 valandų, o su nešiojamuoju kompiuteriu – tik 4–5 valandas. Nepamirškime ir to, kad planšetinių kompiuterių įkrovikliai mažesni ir lengvesni nei nešiojamųjų kompiuterių. Planšetės šioje srityje gan stipriai lenkia nešiojamuosius kompiuterius.

Vidinės atminties kiekis. Kadangi planšetės turi būti mažos, patogios naudoti ir pakankamai pigios, paprastai jose yra tik nedidelis atminties kiekis. Dauguma planšečių turi nuo 16 iki 64 GB vidinės atminties. Nešiojamieji kompiuteriai turi žymiai daugiau atminties – biudžetiniai kompiuteriai paprastai turi 500 GB talpos kietąjį diską, o brangesni kompiuteriai – bent jau 256 GB talpos SSD. Žaidimams ir multimedijai skirti kompiuteriai dažniausiai turi 1–2 TB talpos kietąjį diską, o tai yra nepalyginamai daugiau. Todėl jeigu žiūrite daug itin aukštos kokybės filmų, klausotės daug muzikos, veikiausiai jums labiau tiktų nešiojamasis kompiuteris.

Galia ir veikimas. Planšetės turi itin taupius procesorius, todėl ir jų galia, lyginant su įprastų kompiuterių procesoriais, yra žymiai mažesnė. Žinoma, jeigu kompiuteris jums reikalingas tik naršymui, ofiso tipo darbui, vaizdo įrašų ar muzikos grojimui, skirtumo tikrai nepajusite. Tačiau jeigu naudositės daugiau išteklių reikalaujančiomis programomis arba tiesiog jų paleisite daug, nešiojamasis kompiuteris yra tinkamesnis daiktas tokiems darbams.

Programinė įranga, veikianti planšetėse ir nešiojamuosiuose kompiuteriuose, yra visiškai skirtinga (nebent naudojatės „Windows 8 Pro“ planšetėmis), todėl jeigu jums yra reikalingos kokios nors sudėtingesnės programos („AutoCAD“, „Photoshop“ ir kt.), teks rinktis įprastą nešiojamąjį kompiuterį. Daugeliui paprastesnių programų yra sukurti tiek „Android“, tiek „iOS“ analogai.

Kaina. Tiek planšečių, tiek nešiojamųjų kompiuterių kainos gali gerokai skirtis. Todėl čia – lygiosios. Kaina priklauso tik įrenginio, kurį norite įsigyti, klasės.

Išvada: jeigu reikia pasirinkti tik vieną įrenginį ir jūs veikiate kažką daugiau, negu tik naršymas internete, siūlome rinktis nešiojamąjį kompiuterį – tai universalesnis įrenginys, galintis atlikti žymiai daugiau užduočių, negu planšetė. Planšetinis kompiuteris labiau tinka kaip antras įrenginys, priedas, skirtas interneto naršymui lovoje, elektroninių knygų skaitymui ar nedideliems darbams atlikti. Įsigiję nešiojamą kompiuterį galėsite atlikti visas kompiuterines užduotis be jokių sunkumų.

Patarimus parengė Fortakas.lt atstovas Erikas Murin.

Šaltinis:  www.lrytas.lt

 

Kaip apsaugoti nuo smalsuolių telefono programėles ar failus?

September 11, 2014 at 9:03 am | All news | No comment

 

Aišku, galima kiekvieną telefoną užrakinti taip, kad kas kartą jį aktyvuojant reikėtų rinkti slaptažodį ar piešti ekrane geometrines figūras. Deja, praktikoje tai nepatogu, tad daugelis įjungto telefono neberakiname. O ką daryti, jei duodame jį pažaisti vaikui, tačiau nenorime, kad jis paleistų vieną ar kitą programėlę? Arba palikę darbe ant stalo, įtariame, jog bendradarbiai naršo po mūsų nuotraukas? Arba telefone turime reikalingą failą, kuris svetimo rankose gali virsti itin dideliais nemalonumais? Kaip apsaugoti atskiras telefono funkcijas, neužrakinant viso įrenginio?

„Sveiki, noriu paklausti, ar galima uždėti slaptažodžius atskiroms išmaniojo programėlėms? Paštui, susirašinėjimui, „Skype“, „Hangout“ ir panašiai…“, – klausia Saulius.

Atsakome

Taip, galima apsaugoti slaptažodžiu bet kurią atskirą programėlę, direktoriją, nuotraukų galeriją ar failą atskirai. Daugelis gamintojų savo įrenginiuose tokios funkcijos neįdiegia, tad tai galima padaryti atsisiuntus vieną iš tam skirtų programėlių. Jų sukurta išties daug, tad „Google Play“ programėlių parduotuvėje surinkus paiešką „App Locker“, „File Locker“ ar „Gallery Locker“ rasite daugybę nemokamų ir mokamų programėlių variantų.

Lieka išsirinkti kokių funkcijų labiau pageidaujate, pažiūrėti, kuri programėlė populiaresnė ir pasiskaityti vartotojų atsiliepimus. Štai kelios, kurias galėtume rekomenduoti „Android“ įrenginiams.

PerfectApp Lock“ ir savo funkcionalumu labai panaši „Smart App Lock“ leidžia slaptažodžiu apsaugoti bet kurias programėles, nuotraukų galeriją, kameros ir skambinimo funkcijas. Abi leidžia sukurti slaptažodį arba atrakinti programėlę gestais, abi leidžia numatyti telefono užraktų valdymą priklausomai nuo laiko ar prisijungimo prie WiFi tinklo (prisijungus prie patikimo tinklo, pvz. namie, programėlė gali užraktus atjungti automatiškai).

Abi šios programėlės turi papildomą nelegalaus vartotojo fotografavimo funkciją – jei kažkas mėgina triskart suvesti neteisingą slaptažodį, telefonas jį nufotografuoja. Taip pat galima aktyvuoti slaptažodžius SMS žinutėmis ir t.t.

AppLock“ – viena populiariausių tokio tipo apsaugos programėlių. Visos Sauliaus prašytos funkcijos čia yra, tad irgi puikiai tiks.

Kadangi išmanus vartotojas gali rasti būdų, kaip tokį užraktą apeiti – juk visas telefonas nėra užrakintas, tad įmanoma tiesiog išjungti rakinančią programą ir t.t. – yra sukurta ir gudresnių užrakinimo programėlių.

Pavyzdžiui „App Locker II: Fake Crash“ mėginančiam pasinaudoti užrakinta programėle nė neišduos, kad ji užrakinta. Tiesiog paleidžiant ją ekrane pasirodys įspėjimas, kad programėlė „nulūžo“ ir negavęs ko norėjo neteisėtas vartotojas praras susidomėjimą „prastu“ įrenginiu. Na, o savininkui programėlė siūlo kelis slaptus atrakinimo metodus.

Nemokama „Hide Pictures – Hide it Pro“ „apsimeta“ garso funkcijų valdymo programėle (kuri, beje, veikia), tačiau tai pilnai veikianti nuotraukų, vaizdo failų, programėlių, žinučių ir skambinimo apsaugos programėlė. Iš esmės tai slaptavietė, kur sudėti failai, bei programėlės bus nematomi ir tik slaptu būdu atrakinęs šią programą savininkas ras tai, ką ji slepia.

Analogiškų programėlių gausu ir „iOS“ įrenginiams – „iAppLock“, „BioLockdown“, „AppLocker“ ir t.t. Beje, ta pati „Hide Pictures – Hide it Pro“ irgi jau veikia „Apple“ įrenginiuose.

Vienintelis tikras nepatogumas – jei apsaugotas programėles dažnai naudojate, ilgainiui atsibos kiekvieną kartą rinkti slaptažodį ar piešti figūras ekrane. Todėl daug patogiau tokią apsaugą susikurti turintiems įrenginį su pirštų antspaudų skaitikliu – yra programėlių išnaudojančių šią funkciją.

Deja, kai kurių gamintojų siūlomas apsaugos metodas, kai programėlė atrakinama kamerai parodžius veidą, praktikoje neveikia. Pirmiausia, veidas atpažįstamas tik esant geram apšvietimui, antra – programa daro per daug klaidų.

Autorius:  Arnoldas Lukošius

Šaltinis:  www.lrytas.lt

 

Intergenerational learning practices are being spread to European countries

September 10, 2014 at 8:54 am | All news | No comment

 

Recently the transfer of successful innovation was started to implement in Croatia, Latvia and Lithuania. This project is being coordinated by Spanish partners (D-O-T & Esplai) and the good practice from former project “e-Scouts – intergenerational learning circle for community” is being adapted to the new countries.

In 2012 the methodology for intergenerational learning approach between the youth and senior people has been developed and implemented in Bulgaria, Germany, Italia, Poland and Spain. The idea of project is to facilitate the socio-digital inclusion of elderly and youth improving local community life by ways of the intergenerational dialogue and mutual support. It means project implementers intend to build a learning circle in which the youth supports senior people in ICT usage and, in return, seniors mentor youth in their efforts to access the labor market and to face challenges of adult life, completing in this way a circle of learning, exchange and conviviality.

The project activities and learning path will be applied mainly in telecentres collaborating with eFacilitators, since they are key people to reach adults through informal learning. Through this project, they will learn how to work social, digital and labor inclusion, as well as social cohesion and participation with two distant generations at the same time, becoming Intergenerational Mediators and Facilitators.

Since the social context, the participants profile and the local needs are different in every country, the major added value and enriching factor of the transfer will be to have 3 new contextualized Intergenerational Learning Circles, as well as the spread of the ILBES methodology and the development of intergenerational skills, as a key complement of Social Inclusion Facilitator’s profile.

At current stage of the project the context analyses are being accomplished, e-facilitators selected as well as online platform built. In a few weeks project team meets again where the progress of last few months will be discussed.

source: http://www.unite-it.eu/profiles/blogs/intergenerational-learning-practices-are-being-spread-to-european?xg_source=activity

 

Two This is IT partners are speakers of the Google Playground event “Lady geek Day”

September 2, 2014 at 1:11 pm | All news | No comment

 

Two representatives of the This is IT consortum will be speakers in the Lady Geek Day, an “un-conference” within the frame of the “Developers Playground” event: Olga Stavropoulou, who is the President of Militos Consulting S.A. (project leader) and Eva Fabry who is the Director of the European Center for Women and Technology.

 The Lady Geek Day is the only event focused on increasing visibility and tech participation in the historically underrepresented community: the women’s. The inaugural summit will take place on September the 7th in Thessaloniki – Greece, within the frame of the “Developers Playground” event: the epicenter of the technology industry. Through this summit and future endeavors, stakeholders will bond together to demonstrate their shared commitment to this critical group in the tech world.

The Lady Geek Day will bring together hundreds of women in tech (and the people who love them), for the most unique technology conference ever. Incredible women who are the next generation of technical leaders, as well as the people who have paved the way will be hghlighted.

Whether you have a techy job, work at a tech company, or just love technology, it’s your chance to get geeky with other people like you! The Lady Geek Day and guests (and the people who love them) is open to everyone.

More information and registrations: http://www.gdgplayground.org/lady-geek-day/

Source: the Lady Geek Day.

 

6de editie van de digidak-vormingsdag was een succes!

August 25, 2014 at 6:48 am | All news | No comment

 

Op 1 juli werden de gebouwen van Thomas More ingepalmd door 100 digidak-begeleiders. Zij zetten zich dagelijks in om de digitale kloof actief te verkleinen. Zij helpen mensen om hun eerste stappen te zetten op de computer, het internet en de tablet.

Digidak beloont deze inzet door de organisatie van een grote vormingsdag. De vrijwilligers leren hier van en met elkaar, waardoor ze na de zomer weer fris kunnen opstarten. Dit jaar gingen zij niet enkel naar huis met meer ICT-kennis, maar leerden zij elkaar ook beter kennen tijdens een grootschalige speeddate.

Bron: http://www.digidak.be/nieuws/6de-editie-van-de-digidak-vormingsdag-was-een-succes

short description in English6th edition digidak education conference was a success!

On the first of july 100 digidak trainers/volunteers joined the annual digidak education conference. These volunteers help people develop ICT skills daily. To thank them for their effort digidak regularly organizes training days where free workshops and networking opportunities are offered.

 

 

EHBO-kit voor privacy en sociale media

August 22, 2014 at 6:42 am | All news | No comment

 

 EMSOC developed a first aid kit for all those looking for information or help concerning privacy and social media. De first aid kit is a practical tool that -by using questions- guides you to the correct online information source. Do you want to delete your social media account? Do you want to know more about scammers on social networks? Are you looking for tips and tricks to protect yourself from personalized advertisement? These and many other questions can be answered using the sources mentioned in the toolkit. The tool is available in poster-size and can be used in schools, libraries, telecenters.

(more…)

 

Telecentre Europe Annual Conference in 2014

August 21, 2014 at 6:38 am | All news | No comment

 

In its 7th year, the Telecentre Europe Annual Conference will be held in Zagreb, Croatia on 24-26 September 2014. Organized by Telecentre Europe and co-organised by European project leaders (UNITE-IT, Trans e-facilitator and Telecentre Multimedia Academy), the event will gather telecentre leaders, representatives of digital empowerment organizations and stakeholders from at least 20 countries. The main theme this year is the eSkills for the 21st century. European Commission’s ongoing campaign eSkills for Jobs and its sister Grand Coalition for Digital Jobs initiative provide the framework for this year’s conference.

The 3-day event is structured to reflect the journey from digital inclusion (Day 1) to the more advanced eSkills for jobs (Day 2), with a focus this year on multimedia skills (Day 3).

Link to event website: http://teannualconference2014.info/
Bron: http://www.telecentre-europe.org/events/te-annual-conference-2014/

 

New EU projects to improve your digital skills and start your own business

August 13, 2014 at 9:20 am | All news | No comment

 

ECWT is leading and involved in several new EU projects that support unemployed young people, senior women and older workforce to improve their digital skills and provides tools for starting up new businesses. Learn more about: INSPIREYOWUP – CaMEO – LIST.

(more…)

 

Adult learners from 7 European countries testing new Multimedia learning pathway

August 12, 2014 at 6:39 am | All news | No comment

 

7 groups of adult learners from European countries are testing the brand new learning material developed for acquiring multimedia skills. The pilot training courses were organized in the frame of international Telecentre Multimedia Academy (TMA) project, initiated by e-inclusion actors across Europe united by the Telecentre Europe. (more…)

 

A day in the life of Elisa 2019

August 11, 2014 at 6:48 am | All news | No comment

 

Download the manifesto prepared by DIGITALEUROPE to discover what the life of a digital citizen will be in 2019 and read the Manifesto with the vision that can become your reality!

Download Manifesto

 

Verslas siekia sustiprinti nevyriausybinių organizacijų sektorių

August 7, 2014 at 6:24 am | All news | No comment

 

Asociacija „Langas į ateitį“ ir bendrovė „Microsoft Lietuva“ penktąjį kartą sukviečia Lietuvos nevyriausybines organizacijas į „Bendrystės su NVO dieną“. Birželio 12 d. susitikimas skirtas papasakoti NVO sektoriaus atstovams apie efektyvesnius veiklos būdus ir suteikti praktinių žinių, kaip informacinės ir mobiliosios technologijos padeda dirbti produktyviau. (more…)

 

Association “Langas į ateitį“ and partners 7 European countries test new Multimedia learning pathway

July 7, 2014 at 12:19 pm | All news | No comment

 

7 groups of adult learners from European countries are testing the brand new learning material developed for acquiring multimedia skills. The pilot training courses were organized in the frame of international Telecentre Multimedia Academy (TMA) project, initiated by e-inclusion actors across Europe united by the Telecentre Europe.

Highlightening multimedia skills for adults

“Telecentre Media Academy” project is being implemented by 8 TMA consortium members with the support of EC Lifelong Learning Programme. The TMA project is aimed at providing a learning pathway on media literacy specifically tailored for adult learners. The programme will equip learners with skills related to understanding, use and production of media based on ICTs, including audio-visual and photography. Six new multimedia academies will be established in partner countries in order to encourage adults to create interactive internet content.

Pilot courses in consortium countries

In the lifetime of TMA project the new syllabus and learning methodology was developed by experts of  project partners. The student book as well as teachers guide are translated into 8 partner languages. To ensure the quality of the developed material the pilot training courses were organized in partner countries: Hungary, Croatia, Romania, Latvia, Lithuania, Serbia and Spain. The groups of 13-17 participants have been involved in the training of photography, video and audio modules. They studied composition, light as well as the use of free programs for editing photos and authoring videos.

“Nowadays multimedia skills belong to the core ICT skills relevant to everyone while performing daily duties at work as well as in leisure time or hobbies. Personally, I need these skills for maintaining our library’s Facebook account every day. I wish everyone in our library could have this course to improve their ICT multimedia skills.” – says pilot course participant, librarian Ramunė Tamulėnienė.

Open call for joining the pilot

The open pilot courses of TMA methodology and learning material experience is still available for organizations. Interested organisations joining the courses will receive full access to the key outputs of the project including the learning resources. Before piloting, train-the trainer workshop will be organised for all involved piloting organisations to introduce them with the learning pathway. Pilot organisations will also receive methodological support from the project consortium and will be invited to present their pilot experience at the TMA final conference (Media Literacy for All).

Final project conference

The final project conference will be held in Zagreb on the 24-25 September of this year. The event will gather telecentre leaders, representatives of digital empowerment organizations and stakeholders from at least 20 countries. The event is structured to reflect the journey from digital inclusion to the more advanced e-Skills for jobs, with this year  focus on multimedia skills. More about the project: http://tma.telecentre-europe.org/

This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

 

“Δημιουργική Ευρώπη” με Πολιτιστικές και Δημιουργικές Βιομηχανίες. Η Γ. Γ. Ισότητας των Φύλων εξηγεί τη σπουδαιότητα τους

June 12, 2014 at 8:51 am | All news | No comment

 

33 Το γνωστό ερώτημα «τι θα γίνεις όταν μεγαλώσεις» στην πραγματικότητα έχει καταστεί παρωχημένο εδώ και αρκετό καιρό.

Νέα, υβριδικά επαγγέλματα αναδύονται διαρκώς σε όλο το φάσμα της οικονομίας, με δημιουργικό περιεχόμενο, με τεχνολογικό ενδιαφέρον και με συναρπαστικές προοπτικές.

Έντονο ενδιαφέρον παρουσιάζουν οι Πολιτιστικές και Δημιουργικές Βιομηχανίες (Cultural and Creative Industries – CCIs), που συμπεριλαμβάνουν τις εικαστικές και παραστατικές τέχνες, τα μέσα μαζικής επικοινωνίας, τις εκδόσεις, τη μουσική βιομηχανία και τον κινηματογράφο. Ο ανερχόμενος αυτός τομέας, στο σταυροδρόμι των τεχνών, των επιχειρήσεων και της τεχνολογίας, αναγνωρίζεται ολοένα και περισσότερο ως βάση για την κοινωνική και οικονομική ανάπτυξη σε τοπικό, περιφερειακό και εθνικό επίπεδο.

Οι Πολιτιστικές και Δημιουργικές Βιομηχανίες αντιπροσωπεύουν έναν κορυφαίο τομέα της οικονομίας των χωρών του ΟΟΣΑ με ετήσιους δείκτες ανάπτυξης που κυμαίνονται μεταξύ 5% και 20% τα τελευταία χρόνια. Το 2008 ο πολιτιστικός και δημιουργικός τομέας εκτιμάται ότι συνέβαλλε κατά 4,5 % στο Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν της Ευρωπαϊκής Ένωσης, προσφέροντας απασχόληση περίπου στο 3,8 % του εργατικού δυναμικού της Ευρώπης.

Εκτός από την άμεση συμβολή τους στη δημιουργία θέσεων εργασίας, στην ανάπτυξη, στην κοινωνική ενσωμάτωση και την κοινωνική καινοτομία, οι Πολιτιστικές και Δημιουργικές Βιομηχανίες έχουν θετική επίδραση σε άλλους οικονομικούς κλάδους, όπως ο τουρισμός και η ανάπτυξη ψηφιακού περιεχομένου για εκπαιδευτικές και πολιτιστικές χρήσεις.

Οι Πολιτιστικές και Δημιουργικές Βιομηχανίες συνδέονται με τη λεγόμενη «οικονομία της εμπειρίας» (Experience Economy), ένα αναδυόμενο μοντέλο οικονομικής δραστηριότητας που βασίζεται στη δημιουργία «άυλης» αξίας, η οποία εμπλουτίζει παραδοσιακά προϊόντα και υπηρεσίες. Τα αγαθά αυτά συνδέονται με πεδία όπως ο τουρισμός, η διαμονή και οι περιηγήσεις, η αναψυχή και η άθληση, η ψυχαγωγία, τα τρόφιμα και ποτά, τα επιστημονικά κέντρα, τα μουσεία και τα θεματικά πάρκα, και η οικολογία. Οι Βιομηχανίες της Εμπειρίας σήμερα προσφέρουν 9,8 εκατομμύρια θέσεις εργασίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση και στη Ζώνη Ελεύθερων Συναλλαγών. Η περιφέρεια της Μεσογείου κατέχει πρωταγωνιστική θέση και ιδιαίτερα στις κατηγορίες Τρόφιμα-Ποτά και Διαμονή-Περιηγήσεις. Στη διάρκεια 2004-2009, η προσφορά εργασίας στις Βιομηχανίες της Εμπειρίας σημείωσε ετήσια αύξηση κατά 3,13%, με κυρίαρχη συμμετοχή των μουσείων και θεματικών πάρκων κατά 22%.

Ενώ η «διαρροή εγκεφάλων» από την οποία υποφέρει και η Ελλάδα έχει και γυναικείο πρόσωπο, αυτές οι προοπτικές σύγχρονης επιχειρηματικότητας αποκτούν ιδιαίτερη σημασία, και ιδιαίτερα για τις γυναίκες. Αφορούν πεδία της οικονομίας όπου οι γυναίκες διαθέτουν ήδη παρουσία, και μάλιστα σε κάποια από αυτά ένα αδιαμφισβήτητο πλεονέκτημα εκκίνησης, π.χ. στον κλάδο της παραδοσιακής διατροφής, της φιλοξενίας, του αγροτουρισμού, ή της επιστημονικής στελέχωσης χώρων πολιτισμού.

Οι Πολιτιστικές και Δημιουργικές Βιομηχανίες έχουν μια σημαντική θέση στον ορίζοντα των προοπτικών της χώρας μας. Καλλιεργώντας ταυτόχρονα την καινοτομίακαι τη δημιουργικότητα, η Ελλάδα μπορεί να προσδοκά τόσο στη διατήρηση της πολιτιστικής της ιδιαιτερότητας όσο και στην ενίσχυση των οικονομικών της επιδόσεων.

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή αναγνωρίζοντας τις δυνατότητες αυτού του ανερχόμενου όσο και πολυσύνθετου κλάδου, πρόσφατα ανακοίνωσε την έναρξη της Δημιουργικής Ευρώπης, ενός πολυετούς χρηματοδοτικού πλαισίου για τα έτη 2014-2020, με προϋπολογισμό 1.46 δις ευρώ.

Οι ευκαιρίες είναι σημαντικές. Από την πλευρά μας, στη Γενική Γραμματεία Ισότητας των Φύλων θέλουμε να πείσουμε τα κορίτσια και τις νέες γυναίκες να τολμήσουν. Να κάνουν επαγγελματικές επιλογές με τη φρεσκάδα που τους υπαγορεύει η ηλικία τους. Να δώσουν διέξοδο στη διάθεση για ζωή και δημιουργία που περιμένουμε από τη νέα γενιά.

 

Source: http://www.lifo.gr/market/marketnews/48653

 

„Senjorų skatinimas naudotis IRT“. Geroji patirtis

June 11, 2014 at 12:01 pm | All news | No comment

 

„Naudok IT ir mėgaukis“ . Tokiu skambiu pavadinimu pavadintą pastarųjų dviejų metų projektą baigia vykdyti asociacija „Langas į ateitį“ kartu su partnerių organizacijomis iš Švedijos ir Danijos.
Šiaurės šalių NordPlus Adult programos dalinai finansuotu projektu buvo siekiama susipažinti su partnerių šalyse neformalaus mokymo organizacijų naudojamais šiuolaikinių technologijų mokymo bei skatinimo jomis naudotis metodais, taikomais vyresnio amžiaus žmonėms. Projekto partnerėmis asociacija „Langas į ateitį“ pasirinko neįkainojamą patirtį darbo su senjorais turinčias organizacijas – „Aeldremobiliseringen“ senjorų asociaciją Danijoje ir Švedijoje aktyviai veikiančią pensinio amžiaus žmonių asociaciją „PRO“.

Analizuojant trijų šalių praktikų panašumus ir skirtumus, projekto partneriai aptarė gaires, kaip pagerinti mokymosi naudotis informacinėmis ryšių technologijomis (toliau – IRT) procesą, padidinti vyresnio amžiaus žmonių motyvaciją, savanorių įsitraukimą, valstybės pagalbos svarbą.

„Įgyvendindami šį projektą gilinomės ne tik į IRT mokymus bendruomenės centruose ar bibliotekose, mums rūpėjo valstybės politikos skirtumai informacinės visuomenės kūrimo klausimais, e. valdžios informacinių sistemų naudojimo patogumas vartotojui, kiek skiriama tam dėmesio Skandinavijos šalyse, kiek finansiškai prieinamos yra IRT senjorams. Lietuva šiame kontekste stipriai neatsilieka, tik savanorystė bibliotekose nėra pas mus tiek išvystyta ir praktikuojama, kaip Švedijoje ar Danijoje. Todėl pasisėmėme minčių, kaip tai galima būtų inicijuoti ir skatinti.“ – dalinasi asociaciją „Langas į ateitį“ atstovaujanti projekto vadovė Karolina Jasvinaitė.

„Naudok IT ir mėgaukis“ (angl. „Use IT and Enjoy“) veiklas praturtino keturi partnerių susitikimai dalyvaujančiose šalyse. Kiekviena partnerė organizacija praktiškai pademonstravo savo veikla bei naudojamus mokymo ir skatinimo naudotis IRT metodus, kuriais dalinosi Kopenhagos centrinės bibliotekos vadovas, didžiausio Švedijoje senjorų asociacijos mokytojai ir savanoriai, bendruomenių centrų vedėjai bei Lietuvos bibliotekininkai, „Bočių“ organizacijos nariai, Medarbo Čoboto Trečiojo amžiaus universiteto studentai. Projekto rezultatai buvo pristatyti visų projekto partnerių šalių parlamento atstovams.

Dviejų metų projektą „Naudok IT ir mėgaukis“ apibendrina sukauptos gerosios patirties aplankas „Senjorų skatinimas naudotis IRT“, kurio pabaigoje pateikiamos gairės politikos formuotojams.

 

Renkamas geriausias Saugesnio interneto mokytojas

June 6, 2014 at 8:49 am | All news | No comment

 

Pirmą kartą Lietuvoje skelbiamas metų Saugesnio interneto mokytojo konkursas. Taip siekiama įvertinti mokytojus, kurie skatina moksleivius saugiai naudotis internetu. Konkursą organizuoja didžiausia Lietuvoje integruotų telekomunikacijų, IT ir televizijos paslaugų teikėja TEO kartu su projektu „Saugesnis internetas“.
Konkurse galės dalyvauti visi šalies mokytojai, kurie moko saugaus ir etiško elgesio internete: rūpintis duomenų ir tapatybės apsauga, kovoti su elektroninėmis patyčiomis. Mokytojai kviečiami apibendrinti ir konkursui pateikti savo mokymo patirtį, metodiką ir idėjas.
Visi šalies mokytojai galės pasisemti idėjų iš konkursui pateiktų darbų: geriausia saugesnio interneto mokymo medžiaga bus skelbiama viešai. Geriausių idėjų autoriai bus pakviesti pristatyti savo patirtį mokytojams skirtame renginyje, kuriame bus aptariamos saugumo internete temos.
„Skatiname saugų ir etišką elgesį internete, o jis prasideda nuo kiekvieno interneto kliento. Elgesio virtualioje erdvėje įgūdžiai formuojasi dar mokykloje. Svarbu, kad, padedant mokytojams, jaunieji internautai suvoktų, kas internete saugu, naudinga, koks turinys yra etiškas, o kas netinka, kelia grėsmę, kaip elgtis pavojinga. Tikiu, kad ši iniciatyva padės skatinti mūsų visų saugumą virtualioje erdvėje“, – teigia TEO generalinis direktorius Kęstutis Šliužas.
TEO užsakymu atliktas reprezentatyvus Lietuvos interneto vartotojų tyrimas atskleidė, kad kas ketvirtoje šeimoje apie saugų elgesį internete su vaikais nėra kalbamasi.
„Ne visos šeimos turi pakankamai žinių ir gebėjimų padėti savo vaikams atskirti šiuolaikinių informacinių technologijų privalumus nuo pavojų. Tad mokytojų vaidmuo yra be galo svarbus ir reikalingas“, – teigia asociacijos „Langas į ateitį“ direktorė Loreta Križinauskienė.
Konkurso laimėtojai bus apdovanoti nešiojamais ir planšetiniais kompiuteriais, jie galės metus nemokamai naudotis „TEO Wi-Fi“ belaidžiu internetu. Geriausių mokymo metodų autorius rinks komisija iš IT ir saugumo internete specialistų, „Saugesnio interneto“ projekto partnerių. Darbus konkursui mokytojai gali pateikti iki spalio 12 d. tinklalapyje www.epilietis.eu(skyriuje „Saugumas internete“).
Saugumas internete yra vienas iš TEO, kaip didžiausio interneto paslaugų tiekėjo Lietuvoje, prioritetų. Bendrovės TEO darbuotojai dalyvaudami profesinės savanorystės projekte „Kam to reikia“ vyko į mokyklas ir kalbėjosi su moksleiviais interneto saugumo temomis. Per vasario ir kovo mėnesius 30 TEO savanorių jau susitiko su beveik 1000 moksleivių visoje Lietuvoje.
Jau penktus metus iš eilės TEO su partneriais aktyviai dalyvauja projekto „Saugesnis internetas“ veiklose. Nuo 2009 m. TEO kartu su partneriais organizuotas „Saugesnio interneto akademijos“ paskaitas visoje Lietuvoje išklausė daugiau nei 10 tūkst. moksleivių.

Apie „Saugesnio interneto projektą“
„Saugesnis internetas“ – tai Europos Komisijos Informacinės visuomenės direktorato programa, nuo 1999 metų vykdoma visose ES šalyse. Programos tikslai – skatinti saugesnį, ypač vaikų, naudojimąsi internetu ir naujomis jo technologijomis bei apsaugoti vaikus, kovojant su neteisėtu ir žalingu interneto turiniu bei elgesiu. Programą Lietuvoje šiuo metu koordinuoja Švietimo informacinių technologijų centras, bendradarbiaudamas su Lietuvos Respublikos ryšių reguliavimo tarnyba, asociacija „Langas į ateitį“ bei viešąja įstaiga „Vaikų linija“.

Apie TEO LT, AB
TEO teikia integruotas telekomunikacijų, IT ir televizijos paslaugas Lietuvos gyventojams ir verslui. Ilgametę patirtį telekomunikacijų versle turinti bendrovė itin didelį dėmesį skiria klientų poreikiams ir paslaugų kokybei. Pirmaujanti Lietuvoje telekomunikacijų bendrovė nuolat diegia pažangiausias technologijas ir siekia, kad TEO paslaugomis naudotis būtų lengva ir patogu. Daugiau nei 88 proc. TEO akcijų valdo telekomunikacijų bendrovė „TeliaSonera AB“. TEO akcijomis prekiaujama „NASDAQ OMX Vilnius“ vertybinių popierių biržoje.

 

EU leadership and an EU digital President

May 16, 2014 at 7:05 am | All news | No comment

 

In case you hadn’t noticed – the EU is in election season. Candidates jostle and campaign for the key EU positions that could shape Europe for the coming years and decades. I am delighted that the lead candidates for Commission President have all set out “digital” as a priority. But what does it mean to be a “digital president”?

I’ve been fighting for a more digital Europe for a number of years. And we’ve made a lot of progress: from better broadband, to opening up public data, to e-Identification that delivers convenience and confidence across borders.

And our work is benefiting Europeans. From the millions of young app makers out there innovating and transforming sectors from transport to tourism, in a Startup Europe; to the millions of older people who benefit from innovations from the EU’s eHealth partnership.

Yet, for all we have achieved, the world is moving on even faster. More than ever it is clear how digital tools are underpinning and transforming everything. The world of 2014 is not the world of 2009; any incoming President will need to prepare themselves for 2020 and beyond.

Everywhere you look, digital is disrupting and transforming. As Amazon changed the bookshop, and Spotify and iTunes for music, Uber is doing for taxis, Airbnb for hotels, Netflix for TV, Skype and Whatsapp for communications – and more. In the future such transformations could spread to how we deliver education, energy, healthcare and more.

There is increasing recognition of this importance. But European leaders still have not made the leap from words to action: not nearly enough. In that sense, as Jean-Claude Juncker admits, most are still in the analogue age, talking about digital but not living it, understanding it, or supporting it with the right decisions.

A truly digital President would make it their priority to manage and embrace that change. Not just with words, nor with quips about using iPads and Twitter. As I’ve found over the last five years: words aren’t enough. This requires overcoming legacy systems, smashing barriers, and tackling vested interests.

Otherwise, we will just have one more politician complaining (for example) that online data is insecure — without the courage to actually make people work together to keep those systems resilient and safe, or without the rules that could actually make a European cloud work. We will have people singing the praises of broadband and digital, but unable to enable the massive investment still needed in broadband networks, ICT skills and digital research. This isn’t about rhetoric or trendy buzzwords; fine words will just founder on the rock of political reality. It’s about action.

We’re all aware of high roaming charges that can stop you using your phone or smartphone abroad. Those charges are a very visible example of the digital obstacles and barriers you face within Europe – and something the EU is tackling. But it’s just one example, and a symptom of a much bigger problem. Europe is a single market in many areas – but not in telecommunications. That’s crazy – in a communications age, where these networks underpin everything we do, we’re still stuck in a 1980s world of national networks constrained within tiny borders. Even if we succeed in ridding Europe of roaming charges – which I hope we soon will – people still pay more to text a friend who happens to live abroad; cross-border businesses still can’t get a single contract in multiple countries; hundreds of millions of Europeans don’t have fast broadband at all. Pretty soon, if every country keeps going its own way, we may have mobile devices that only work in the country you bought them in; taking the single market decades back.

Beyond networks: it’s about the whole innovative ecosystem supported by the internet. It is easy for any politician to talk about European innovative leadership. Yet today, for any young company, digital means innovative, and innovative means digital. The two are inseparable; supporting one means embracing the other: tomorrow’s EU needs to enable the environment where both can flourish.

Today, too many sectors do not realise they need to adapt. Nor do politicians. Just look at the EU’s copyright rules: a framework which often obstructs those who want to legally access music, stopping artists from getting the reward and recognition they deserve; preventing vital scientific research; inhibiting new innovative ideas from taking off.

Or another example. There’s a vibrant app economy in Europe. It’s not just about the millions (and growing) that it employs: but about the millions who can benefit from their innovations.

But it’s no good developing those innovations – in, say, transport or education – if we don’t have the smart cities or school systems ready to embrace them. Sometimes new innovations are banned outright – as we have seen recently in decisions from Brussels to Berlin and Barcelona. Other times we fail to accommodate innovation in other, more subtle ways. In education for example: it’s not just about giving every schools a computer and a broadband connection – although I’d love that – but about ensuring that teachers know how to embrace open education and use technological tools to deliver it in an entirely new way.

Being a digital president isn’t about using the latest new gadgets or typing what you might otherwise handwrite. That devalues the importance of digital.

Rather it’s about your attitude. It’s about embracing change, being willing to do things differently. Open to the opportunity new tools offer in every area of life: and willing to fight to ensure they are available to all. (And this amazing 94-year-old blogger proves there’s no age limit on that).

A digital president will have to deliver the single market in connectivity and digital services. Ensure an internet friendly copyright regime. Harmonise the rules for cloud computing and data. Secure our information networks and systems. Support innovative startups to develop and grow. And boost skills to fill digital jobs. Outside the immediately digital sphere, a single market in energy, flexible labour laws, and better access to capital should all work towards the same goal: getting the European economy back on track, and our people back into jobs.

This is not just about one single sector of the economy, not about specialised support; it is about an entire economy going digital. It’s not just about fancy gadgets – but about the change they can bring to everything we do, and the improvement they can make to the lives of every European.

Whatever a future President might want to achieve –openness, innovation, competitiveness, ending the worst employment crisis in generations, or all of those things – digital tools are the path to deliver it, and a digital presidency the only way to guarantee it.

This is not about politicians trying to second guess innovation. Out there are many thousands of enthusiasts and volunteers waiting to put new opportunities into practice – like the many out there wanting to teach and learn the new life skill of coding. As Winston Churchill nearly said: give every citizen and innovator the digital tools and they can finish the job. So I hope every presidential candidate will match their words with action.

Source: https://ec.europa.eu/commission_2010-2014/kroes/en/content/eu-leadership-and-eu-digital-president

 

Konferencja z okazji Światowego Dnia Kobiet i Dziewcząt w ICT

May 9, 2014 at 7:50 am | All news | No comment

 

25 kwietnia w Krakowie, w ramach projektu społecznego „Dziewczyny w Nowych Technologiach”, odbyła się konferencja z okazji Światowego Dnia Kobiet i Dziewcząt w ICT. Wydarzenie zorganizowali: Prezes Urzędu Komunikacji Elektronicznej, Rektor Akademii Górniczo-Hutniczej oraz partnerzy projektu.

Konferencja została zorganizowana w ramach projektu społecznego „Dziewczyny w Nowych Technologiach”, który animuje i aktywnie wspiera działania zmierzające do zwiększenia udziału kobiet i dziewcząt w obszarze nowych technologii. Magdalena Gaj, Prezes UKE, od początku swojej kadencji w różnorodny sposób zachęca dziewczęta i kobiety do budowania swojej ścieżki edukacji i kariery w sektorze nowych technologii.

– Inicjatywa „Dziewczyny w Nowych Technologiach” jest mi bardzo bliska. W ramach kampanii, chcemy przede wszystkim powiedzieć młodym dziewczętom i kobietom, że ICT to dobry obszar pracy, dzięki któremu jakość ich życia się podniesie, a one zdobędą tak bardzo potrzebną pewność siebie. Według statystyk europejskich tylko 9 proc. kobiet jest programistami, a 19 proc. kobiet jest menedżerami i tyle samo – przedsiębiorcami. Tymczasem w innych sektorach zatrudnienie utrzymuje się na poziomie 54 proc. – podkreśla Prezes Magdalena Gaj.

– Nic nie pociąga tak, jak przykłady karier zawodowych i upowszechnianie dobrych praktyk. Nasz program stażowy, realizowany dzięki zaangażowaniu najlepszych firm ICT działających na polskim rynku (Motorola Solutions, Microsoft, Sygnity, Cisco Poland, SAS Institute oraz Telewizji Polskiej SA), ma na celu właśnie pokazanie, że te firmy to bardzo dobre miejsce pracy dla kobiet – także przyszłych (lub obecnych) mam i żon. Chodzi nie tylko o zarobki, ale także o podejście do pracy, np. możliwość pracy zdalnej z dowolnego miejsca na świecie. Uważam, że to właśnie kobiety z branży powinny pokazywać innym, że to dobry pomysł – zazanaczyła Prezes UKE.

W ramach konferencji zorganizowano dwa panele tematyczne oraz prezentacje partnerów projektu:

  1. „Mentor i uczeń” – panel dyskusyjny z udziałem stażystek – laureatek ubiegłorocznego konkursu o staż w ICT oraz ich przełożonych;
  2. „Staż… I co dalej?” – firmy ICT na rynku pracy. Prezentacja firm partnerskich projektu, fundatorów staży: Motorola Solutions Polska, CISCO Poland, SAS Institute, Sygnity, Microsoft oraz Telewizja Polska SA (Ośrodek Technologie);
  3. „Wpływ nowych technologii na aktywność zawodową kobiet” – panel dyskusyjny z udziałem ekspertów rynku pracy, socjologów i praktyków;
źródło: http://www.uke.gov.pl/
 

Tarptautinė „Interneto savaitė 2014“ didžiausią dėmesį skirs darbui būtiniems gyventojų gebėjimams

April 18, 2014 at 10:24 am | All news | No comment

 

Beveik 90 proc. 16-24 metų europiečių, tarp jų – ir lietuvių, jau moka naudotis skaitmeninėmis technologijomis, tačiau žmonėms stinga informacijos, kurie informacinių technologijų įgūdžiai ir žinios yra būtini ieškant darbo, siekiant karjeros ar rengiantis profesiniams ateities iššūkiams. Tokią statistiką pateikia tarptautinė organizacija „Telecentre Europe“, kuri kiekvienais metais Europos Sąjungos šalyse pristato „Interneto savaitės“ (angl. Get Online Week) iniciatyvą (http://www.getonlineweek.eu).
Šių metų kovo 24-30 d. vyksiančio tarptautinio projekto „Interneto savaitė 2014“ tikslas – atkreipti visuomenės dėmesį į naujų technologijų ir interneto naudą bei būtinybę pritaikyti jų galimybes darbe. Kartu jaunimas raginamas rinktis IT studijas.
„Interneto savaitė 2014“ šiais metais vyks 20 Europos valstybių, joje dalyvaus 5 tūkst. organizacijų, skatinančių skaitmeninę įtrauktį savo regionuose. Lietuva taip pat prisideda prie tarptautinės „Interneto savaitės 2014“ programos. Mūsų šalyje šią iniciatyvą koordinuojanti asociacija „Langas į ateitį“.
Kovo 24-30 d. Lietuvos gyventojai kviečiami įsitraukti į „Interneto savaitės 2014“ veiklas, aplankant „Langas į ateitį“ svetainę www.epilietis.eu, kur mokytojams, mokiniams, tėvams, bibliotekininkams, senjorams yra pasiūlyta įvairios naudingos informacijos, nuorodų, naujų žinių ir patarimų.

Dirbti besiruošiantis jaunimas yra kviečiamas atlikti informacinių ir komunikacinių technologijų įgūdžių, būtinų darbui, įvertinimo testą „Skillage“. Norintieji kurti nuosavą verslą turės galimybę pasinaudoti parengtomis rekomendacijomis, kaip atrasti patinkančią veiklos sritį, kaip pradėti verslą, kaip sukurti tinkamą įvaizdį internetinėje erdvėje ir net kaip paskaičiuoti, ar planuojamas verslas atsipirks.
Pasak „Langas į ateitį“ direktorės Loretos Križinauskienės, šiandien ne tik jaunam žmogui yra sudėtinga apsispręsti, kokią profesiją pasirinkti. Nuolat girdėdami apie IT profesijų specialistų trūkumą, daugiau apie šias profesijas turėtų sužinoti ne tik vaikai, bet ir tėvai ar mokytojai. Šiam tikslui „Langas į ateitį“ svetainėje www.epilietis.eu, skyrelyje Interneto savaitė 2014, surinkta ir pateikta informacija apie IT specialisto profesiją.

Kovo 25 d. 10 val. Lietuvos viešosiose bibliotekose internetu bus transliuojamas seminaras „Interneto savaitė 2014. Jūsų saugūs finansai”, skirtas vyresniesiems šalies gyventojams. Asociacija „Langas į ateitį“ drauge su Lietuvos banku informuos, kaip saugiai naudotis e.pinigais ir bankomatais, pristatys dažniausiai pasitaikančius sukčiavimo atvejus, papasakos apie eurą kaip naują mūsų šalies valiutą.
Lietuvoje jau penktą kartą vykstančios iniciatyvos „Interneto savaitė 2014“ veiklos leis įgyti įgūdžių, kurie padės Lietuvos žmonėms tvirčiau jaustis darbo rinkoje, pedagogams – skirti daugiau dėmesio informacinių technologijų žinioms, o visi gyventojai gaus progą išmokti saugiai naudotis nuotolinio mokymosi ir kitomis elektroninėmis paslaugomis internete.
„Interneto savaitės 2014“ partneriai Lietuvoje: Lietuvos nacionalinė Martyno Mažvydo biblioteka, Lietuvos viešosios bibliotekos, Kauno technologijos universitetas, Vilniaus universitetas, Mykolo Romerio universitetas, Microsoft Lietuva, INFOBALT, VšĮ „Robotikos akademija“, bendrovės „Omnitel“, ATEA, TEO, „Swedbank“, SEB bankas ir Lietuvos bankas.

 

Užimtumo problemą padės spręsti projektas „Pasitikėk savimi“

April 17, 2014 at 1:57 pm | All news | No comment

 

Daugelis Lietuvos regionų susiduria su didesnėmis ar mažesnėmis jaunimo nedarbo problemomis. Nors nedarbo lygis mūsų šalyje mažėja, tačiau vis dar išlieka svarbiu klausimu, kurį būtina spręsti pasitelkiant visas įmanomas priemones.

 Šalies rajonų savivaldybėse jau sausio mėnesį prasidėjo Lietuvos darbo biržos socialinis projektas „Pasitikėk savimi“. Jis yra skirtas niekur nedirbantiems, nesimokantiems, jokioje veikloje nedalyvaujantiems ir socialinių įgūdžių stokojantiems 16-25 metų jaunuoliams.

 Pasitelkus visą būrį nevyriausybinių organizacijų tokiam jaunimui teikiama intensyvi ilgalaikė pagalba, įtraukiant juos į 3 mėnesių trukmės Socialinės reabilitacijos ir paruošimo užimtumui darbo rinkoje programą. Jos metu siekiama paskatinti pažeidžiamus jaunus žmones atsakingai kurti asmeninį gyvenimą ir dalyvauti visuomeninėje bei profesinėje veikloje, stengiamasi jaunuoliams suteikti kuo daugiau naujų įgūdžių, žinių ir kompetencijų.

 Lietuvos savivaldybių viešosios bibliotekos, bendradarbiaudamos su asociacija „Langas į ateitį“, įsitraukė į šį projektą suteikdamos jauniems žmonėms galimybę  ugdyti jų  darbui reikalingus kompiuterinio raštingumo įgūdžius. Šią savaitę jaunuoliai pradeda lankyti užsiėmimus bibliotekose.

 „Informacinių technologijų žinios šiuo metu yra vienas svarbiausių darbuotojų kvalifikacijai keliamų reikalavimų. Programos dalyviams paruošėme specialų paskaitų kursą, kuris padės jiems prisiminti jau užmirštus kompiuterinio raštingumo įgūdžius ar išmokti naujų. Į šį projektą įsitraukė 16 savivaldybių viešųjų bibliotekų. Neabejoju, kad jos savo bendruomenės jaunimui suteiks jų darbui naudingų įgūdžių“, – pasakojo projekto partnerio – asociacijos „Langas į ateitį“ – direktorė Loreta Križinauskienė.

 Pasak L.Križinauskienės, paskaitų bibliotekoje metu jaunimas susipažins su šiuolaikinės bibliotekos paslaugomis, darbovietėje reikalingais skaitmeniniais įgūdžiais, išmoks atkreipti dėmesį į savo privatumą socialiniuose tinkluose,  saugiai naudotis internetu ir elektroniniu paštu, parengti gyvenimo aprašymą, kurti pateiktis ir kitus dokumentus. Pabaigoje jaunuoliai atliks žinių vertinimo užduotis, naudojant Europos jaunuoliams sukurtą bendrą žinių tikrinimo įrankį Skillage (www.skillage.eu), o įgyti įgūdžiai padės jiems užtikrinčiau jaustis susitinkant su  darbdaviu ar mokymosi įstaigoje.

 Pasak Lietuvos savivaldybių viešųjų bibliotekų asociacijos vadovės Danguolės Abazoriuvienės, bibliotekos regionuose imasi naujos misijos – skatinti jaunus žmones keisti savo gyvenimą ir integruotis į mokymosi įstaigas ar darbo rinką. Skatinama ne lozungais, o suteikiant konkrečių  žinių darbui. Šiuo metu bibliotekos yra stiprios teikiamų paslaugų gausa ir žmogiškaisiais ištekliais.

 Baigusiems projekto „Pasitikėk savimi“ socialinės reabilitacijos ir paruošimo užimtumui darbo rinkoje programą jauniems žmonėms bus siūloma grįžti į švietimo sistemą, dalyvauti užimtumo skatinimo priemonėse arba įsidarbinti. Mokymai vyks iki 2015 m. gegužės mėn. 16 Lietuvos miestų, juose dalyvaus 2000 jaunuolių.

 

Reportage on e-Government conference 2013 Vilnius

April 14, 2014 at 9:10 am | All news | No comment

 

On 14–15 of November, in Vilnius, Lithuanian Exhibition and Congress Center LITEXPO, the high level e-Government conference, the purpose of which is to evaluate the current European Union (EU) policy and its implementation measures in the e-Government area and to formulate the roadmap for organization of the sustainable development of e-Government process within the financial framework for 2014-2020.

The conference, called “Where are we, where we are going”, will gather the representatives from the EU Member States, candidate countries, European Eastern Partnership countries and the USA.

 

Bilinçli Bilgisayar Kullanımı

March 27, 2014 at 11:30 am | All news | No comment

 

 

Kids react to rotatory phones

March 19, 2014 at 12:47 pm | All news | No comment

 

 

Hesabına yanlışlıkla 176 katrilyon lira yattı

March 14, 2014 at 1:05 pm | All news | No comment

 

Bilgisayarının başına geçen adam, hesap özetini kontrol edince karşısına çıkan 176,640,328,023,085,184.00 lira artı bakiye ile hayatının şokunu yaşadı.

Online ödeme aracı şirketi PayPal, ABD’nin Pennsylvania eyaletinde yaşayan 56 yaşındaki Chris Reynolds’un hesabına yanlışlıkla 92 katrilyon dolar (176 katrilyon lira) yatırdı.

PayPal hesabına giren Reynolds, aylık hesap özetine baktığında hesabına tam olarak 92.233.720.368.547.800 dolar yatmış olduğunu gördü. Ancak sisteme giriş yapar yapmaz hesaptaki hata PayPal tarafından fark edilince hesap özeti yeniden sıfırlandı.

Konuyla ilgili bir BBC’ye açıklama yapan PayPal hatasını kabul ederek, “Bu kesin bir hata. Reynolds’a hatayla ilgili olarak bize göstermiş olduğu anlayıştan dolayı kendisine teşekkür ederiz” dedi.

Reynolds ise Philadelphia Daily News’e yaptığı açıklamada, hesap özetinin kendisi için büyük bir sürpriz olduğunu söylemekle yetindi.

Source:  http://www.mynet.com/haber/ilginc-haberler/hesabina-yanlislikla-176-katrilyon-lira-yatti-727367-1

 

İnternetin en tehlikelisi

March 7, 2014 at 8:05 am | All news | No comment

 

‘Mirror Mirror’ ve ‘The Mortal Instruments’ filmleriyle tanınan Lily Collins, sanal dünyanın en ”tehlikeli” ünlüsü ilan edildi.
Antivirüs ve bilgisayar güvenliği yazılımları üreticisi McAfee’nin yaptığı araştırmaya göre, kişisel bilgileri ele geçirmeyi amaçlayan siteler ”yem” olarak bu yıl en fazla oyuncu Lily Collins’in ismini kullandı.
24 yaşındaki Collins, yanında ‘bedava uygulama indirme’ ya da ‘çıplak fotoğraf’ kelimeleriyle aratıldığında en fazla riskli sitelere girme olasılığı taşıyan isim. Araştırmaya göre, internette arama yaparken dikkat edilmesi gereken isimler arasında Avril Lavigne, Sandra Bullock, Kathy Griffin ve Zoe Saldana var. En tehlikeli 10 isim arasında sadece Jon Hamm erkek olarak bulunuyor.
McAfee’nin geçen sene yaptığı araştırmada da Emma Watson’ın ismi ilk sırada yer almıştı.

 

Çıplak fotoğraflarını tamirci çaldı

March 6, 2014 at 1:35 pm | All news | No comment

 

ABD’de yaşayan 20 yaşındaki Nicole March, bozulan bilgisayarını elektronik perakende devi Best Buy’a tamir edilmesi için götürdüğüne pişman oldu.
Genç kadın, iki yıl önce tamire verdiği bilgisayarındaki özel fotoğrafların internete düştüğünü fark edince mahkemenin yolunu tuttu. Alabama eyaletindeki Tuscaloosa kentinde yaşayan Nicole March, dizüstü bilgisayarındaki fotoğraflarının yıllardır internette dolandığını anlayınca şaşkına döndü.
Alabama Üniversitesi öğrencisi March, Ağustos 2011’de Best Buy’ın yan kuruluşu olan Geek Store’a dizüstü bilgisayarını teslim etti. March, aradan iki yıl geçtikten sonra, Mayıs 2013’te internette çıplak fotoğraflarının dolaştığını gördü. Bulduğu bağlantıya tıklayan genç kadın, çıplak fotoğraflarının ve isminin geçtiği sayfa açıldığında şok geçirdi. March, fotoğrafların Geek Squad çalışanı Nathaniel Smith tarafından yüklendiğini anladı.

New York Daily News sitesinin haberine göre, mahkemeye başvuran March, açtığı davada miktarı belirtilmeyen bir tazminat talep ediyor.

Best Buy, konu hakkında yaptığı açıklamada, ‘müşteri bilgi yönetimi uygulamalarındaki sorumluluklarına bağlı olduklarını ve önemli bilgilere dikkat edilmesi konusunda çok titiz prosedürler kullandıklarını, ifade etti.

Source: http://www.mynet.com/haber/dunya/ciplak-fotograflarini-tamirci-caldi-767101-1

 

Candy Crush neden bu kadar tiryakilik yaratıyor

March 5, 2014 at 7:55 am | All news | No comment

 

Akıllı cihazlarda kullanımı bir yıl önce başlayan Candy Crush oyununun tiryakileri günden güne artıyor. Oyunun tasarımcısı ve psikoloji uzmanları Candy Crush’ın neden bu kadar karşı konuşmaz olduğunu açıkladı.
Candy Crush bir uygulama olarak piyasaya çıktığından beri 151 milyar kez oynandı. Aynı anda iOS, Android ve Facebook’ta bir numaraya yerleşen ilk oyun oldu.
Stockholm merkezli tasarımcı King şirketine göre Facebook’ta her 23 kişiden biri Candy Crush oynuyor.
Oyunu indirmek bedava olsa da bazı kullanıcıların tercih ettiği uygulama içi satışlar şirkete para kazandırıyor. Oyun analizleri yapan Think Gaming’e göre bu rakam günde 875 bin 382 dolara kadar çıkabiliyor. (En popüler mobil oyun Angry Birds 6 bin 381 dolar kazandırıyor.)

Ve işte bu kadar etkileyici olmasının nedenleri:

  1. Bekletiyor
  2. Tatlı sözler söylüyor
  3. Tek elinizle oynayabilirsiniz
  4. Her zaman daha fazlası geliyor
  5. Para ödemenize gerek yok ama isterseniz kolayca ödeyebilirsiniz
  6. İçimizdeki çocuğa hitap ediyor
  7. Sosyal bir oyun
  8. Kaçış fırsatı sunuyor
  9. Kendisini sonradan sevdiriyor.

Source: http://www.mynet.com/teknoloji/candy-crush-neden-bu-kadar-tiryakilik-yaratiyor-861280-1

 

CoderDojo: Aπό τα κεντρικά της Google στην Αθήνα

February 19, 2014 at 1:54 pm | All news | No comment

 

 

Είναι γεγονός! Η Ελλάδα φιλοξένησε στο The Cube Athens το πρώτο CoderDojo της. Μετά το Δουβλίνο και τα κεντρικά γραφεία της Google, το διεθνές κίνημα που στοχεύει στην εκμάθηση πληροφορικής από μικρά παιδιά έφτασε και στην Αθήνα. Ο εθελοντής εισηγητής θα κατευθύνει τους νεαρούς προγραμματιστές και στο τέλος του προγράμματος οι μαθητές θα έχουν δημιουργήσει ένα πρόγραμμα το οποίο και θα παρουσιάσουν μπροστά σε γονείς και εισηγητές. Στα εργαστήρια καλύπτονται οι βασικές αρχές του προγραμματισμού χρησιμοποιώντας ως εργαλείο εκμάθησης την γλώσσα προγραμματισμού Scratch του MIT και το περιβάλλον Kodu της Microsoft. Που και πότε: Τα CoderDojo's θα λαμβάνουν χώρα κάθε πρώτο και τρίτο Σαββατοκύριακο του μήνα στο The Cube Athens σε Ελληνικά και Αγγλικά.
source: http://gr.greekreporter.gr/2014/01/24/coderdojo-a%CF%80%CF%8C-%CF%84%CE%B1-%CE%BA%CE%B5%CE%BD%CF%84%CF%81%CE%B9%CE%BA%CE%AC-%CF%84%CE%B7%CF%82-google-%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B1%CE%B8%CE%AE%CE%BD%CE%B1/
 

Lietuvos gyventojai raginami pasidomėti saugesniu internetu

February 17, 2014 at 11:18 am | All news | No comment

 

Lietuvoje prasidėjo Saugesnio interneto savaitė. Jos metu organizuojami renginiai ir vykdoma šviečiamoji veikla, kuri atkreips jaunų bei suaugusių interneto vartotojų dėmesį į saugumą internetinėje erdvėje. Projektui pradėti pasirinkta Saugesnio interneto diena, kurią mini net 65 pasaulio šalys. Šių metų visoje Europoje švenčiamos dienos šūkis yra „Kurkime geresnį internetą kartu!“.

(more…)

 

The bridges between governments and citizens discussed in the European e-Government conference in Vilnius

February 7, 2014 at 11:26 am | All news | No comment

 

On 14–15 of November Lithuanian Presedancy e-Government conference was held in Vilnius. The workshop titled Inclusive e-Government was moderated by „Langas i ateiti“ director Loreta Krizinauskiene and organized with Telecentre Europe members.

The purpose of the conference Where are we, where we are going was to evaluate the current European Union (EU) policy and its implementation measures in the e-Government area and to formulate the roadmap for organization of the sustainable development of e-Government process within the financial framework for 2014-2020. The conference brought together approximately 400 delegates from around the world, representing national, regional and local administrations, the European Commission, international and regional organisations, industry, civil society, science, eGovernment experts and practitioners.

IMG 8556

The Telecentre-Europe workshop titled Inclusive e-Government presented the results of the MIREA survey by Senior Scientist of EC-IPTS Gianluca Misuraca, good practices by Telecentre  Europe, Latvia and Ireland.

TE managing director’s Gabriel Rissola presentation was based on a recently released research study aimed to developing a map of eInclusion intermediary actors in Europe.

Manus Hanratty, non executive director of FIT, talked about the role of the telecentres in the current and future economical environment. How important is to encourage social enterpreneuship to telecentres.

Mara Jakobsone, the Chair of TE introduced Latvian national partnership contributing to development of ICT skills for Inclusive government and economic growth. All the workshop participants discussed  opportunities and challenges to increase the cooperation between public and third sector to increase the penetration of e-government  services.

Wacht the video reportage from the e-Government conference in Vilnius

 

Association Langas į ateitį takes the lead of National Digital Coalition in Lithuania

February 6, 2014 at 12:02 pm | All news | No comment

 

Friday, 08 November 2013 10:14

The ceremony of Memorandum of Understanding signing by National Digital Coaliton partners took place during ICT2013 conference CREATE,CONNECT, GROW in Vilnius on November 7th. Lots of attention, lots of important people and mass media. The ceremony was honored by EC vicepresident Neelie Kroes who gave a speach and above all – signed the Memorandum together with 11 Lithuanian partners.

Short prehistory

In 2002 association Langas i ateiti was established by Lithuanian socially responsible businesses with the goal to increase the usage of Internet. Exciting 10 years passed very fast! We initiated first hundreds of public Internet access points, trained over 120 000 adults on computer literacy basics, encouraged Lithuanian society to use e-government services, presented rules to be safe online, promoted Internet learning. We have gained great experience, learnt a lot and had moments to remember. Our courses participants feedback and numerous Lithuanian and EC awards proved we were on the right way. The number of Internet users was increasing rapidly. One of our main strong points was cooperation with central and local government, other NGO as well as local communities. In 2003 Lars A.Jeurling, Senior consultant of World Bank said: “Langas į ateitį (Window to the future) could be a model example for other countries .It is a rare case when private and public institutions successfully cooperate”.

The background of National Digital Coalition birth in LT

When recent unemployment, especially of young people, hit record levels in EU and Lithuania but at the same time thousands of ICT specialists are in need Langas į ateitį decided to review our strategy. Actually we were inspired by Telecentre-Europe , the member if which Langas į ateitį is since 2008. The idea of creating local coalition for digital jobs was born. To our great suprise after Dublib DAA in June in a pretty short time we organized a team of enthusiastic personalities (digital champion, young advisors to VP N.Kroes among them) to do the preparatory job and establish National Digital coalition. 11 important different actors were sellected: 3 ministries responsible for DA, unempoyment and ICT professionals, 2 universities and 6 NGO involved in information society development projects. We decided to unite forces again to improve the situation in the country and support EC invitation to join Grand Coalition for digital jobs.

Next steps

All nice holidays are over and we look forward to the very interesting and challenging future: implementation of the goals forseen by National digital coalition members in Lithuania: to substantially reduce the shortage of ICT professionals, to attract more young people to choose ICT and other sciences porfessions, raise public awareness of the importance of digital skills and competences. We will use our experince again – unite forces and win.

Please visit our National Digital Coalition website: www.skaitmeninekoalicija.lt

 

Mediageletterdheid in Europa: 12 inspirerende projecten

January 10, 2014 at 12:07 pm | All news | No comment

 

After almost five years of work in the field of media education, after reading about hundreds of projects that seek to increase media literacy in Europe, visiting dozens of them and getting directly inspired by their energetic work and dedication, we decided it was time to create a platform for a selection of these practices. “We wanted to share what we had discovered so that more people would be inspired by the great work of these projects, learn from them, and even integrate some elements in their own work.”  

(more…)

 

Invitation to The Final Conference of the European Project “Digital Literacy 2.0”,

December 4, 2013 at 8:11 am | All news | No comment

 

 

Invitation to The Final Conference of the European Project “Digital Literacy 2.0”,
22 January 2014 in Berlin, GERMANY
Venue:
 Hotel Aquino, Hannoversche Straße 5b, 10115 Berlin

During the two-year run time of the project eight partner organisations in seven European countries have developed and tested the training “Digital Literacy 2.0”. Towards the end of the project’s run time the project outcomes will be presented. Stakeholders and interested parties from politics, commonwealth and welfare are invited to learn more about the training campaigns in the different countries and further possible applications of the training material. (more…)

 

Ellerini Kullanamayan Engelliler Bilgisayarı ‘Özel Gözlük’le Kullanacak

November 25, 2013 at 7:56 am | All news | No comment

 

Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı, engellilerin sosyal hayata katılımı için gerçekleştirdiği projelere bir yenisini ekliyor.

Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı, engellilerin sosyal hayata katılımı için gerçekleştirdiği projelere bir yenisini ekliyor. Bilgi ve iletişim hizmetleri ile teknolojilerinden engellilerin herkes gibi eşit fırsatlarda yararlanması sağlamak amacıyla ‘Bilgiye Engelsiz Erişim Platformu’ kurulacak. Platformu kapsamında 3.El, 3.Göz, 3.Kulak isimleri verilen 3 proje üretilecek. Üçüncü El Bilişim Projesi (3.EL) ile herhangi bir nedenle ellerini kullanamayan engellilere bilgisayar kullanımları için özel bir gözlük tasarlanacak. Görme engellilerin, sadece telefon tuşlarını ya da konuşarak bilgisayara ve mürekkep baskılı kaynaklara erişimi sağlanacak.

Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Engelli ve Yaşlı Hizmetleri Genel Müdürlüğü 2014 yılında engellilerin her türlü hizmet ve çalışmaya erişebilmesi ile ilgili önemli bir projeyi daha hayata geçirecek. Genel Müdürlük, ülkemizde engellilerin bilgi ve iletişim hizmetleri ile teknolojilerinden herkes gibi eşit fırsatlarda yararlanması ve toplumsal hizmetlerden daha iyi bir şekilde faydalanabilmeleri için bilgiye erişimdeki engeller kaldıracak.

Bu hedef doğrultusunda, Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı ile Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı arasında bir protokol imzalanacak. İmzalanacak protokol ile engelli bireylerin de herkes gibi eşit fırsatlarda toplumsal, siyasal ve iktisadi yaşama aktif olarak katılabilmeleri için öncelikle ihtiyaç duydukları bilgiye erişebilir, toplumsal iletişim süreçlerine aktif katılabilir olmalarına destek olunmasını amaçlanıyor. Bu amaçla kısa adı BEEP olarak belirlenen ‘Bilgiye Engelsiz Erişim Platformu’ oluşturulacak. Bu platform sayesinde ülkemizde bilgi ve iletişim hizmetleri ile teknolojilerinden engellilerin herkes gibi eşit fırsatlarda yararlanması sağlanacak. Engellilerin toplumsal hizmetlerden daha iyi bir şekilde faydalanabilmeleri için farklı engel gruplarına yönelik farklı veya birleştirilmiş çeşitli projeler üretilecek. Üretilen bu projeler ile iletişimdeki engellerin giderilmesi ile sosyal hayatın içinde olan engelli bireylerin kapsamının arttırılmasını hedefleniyor.

Bilgiye Engelsiz Erişim Platformu kapsamında ilk olarak 3.El, 3.Göz, 3.Kulak isimleri verilen 3 proje üretilecek. Söz konusu projelerin ortak özelliği, çeşitli nedenlerle iki elini, iki gözünü ve iki kulağını bilgiye iletişim anlamında kullanamayan engellilerin bilgiye erişmesi için alternatif çözümler sunmak üzere projeler geliştirilecek.

Üçüncü El Bilişim Projesi (3.EL) ile herhangi bir nedenle ellerini kullanamayan engellilere bilgisayar kullanımları için özel bir gözlük tasarlanacak. Ellerini kullanamayan engelliler kendilerine sağlanacak olan bilgisayar faresi ve klavyesi yerine kullanılacak ve özel üretilmiş gözlük şeklinde kafaya takılan fare yardımı ile tablet bilgisayarın tüm niteliklerini eksiksiz kullanabilecek. Eğitim ve istihdam alanlarında fırsat eşitliği yakalamaları ve bu sayede bilişim alanında engellerinin kaldırılması amaçlanıyor. 3.EL projesi kapsamında sağlanacak tablet bilgisayarın işletim sistemi ara yüzü, internet tarayıcısı, medya oynatıcısı, e-posta programı, elektronik-kitap okuma ve benzeri fare imleci ile yönetilebilen her türlü uygulamanın ellerini kullanamayan engelli bireyler tarafından kullanılmasına imkan sağlayan cihaz ve sistemden oluşacak.

GÖRME ENGELLİLER KONUŞARAK İNTERNETTEKİ BİLGİLERE ULAŞABİLECEK

Üçüncü Göz Bilişim Projesi (3.GÖZ) ile internet üzerinden erişilebilen bilgilere, kaynaklara, engellilere yönelik yasa ve yönergelere, sosyal medyaya ve mürekkep baskılı olarak dağıtılan gazete, kitap, dergi, gazete gibi kaynakların dijital ortama aktarılması yoluyla görme engellilerin bilgiye erişim sağlaması hedefleniyor. Görme engellilerin, internete mürekkep baskılı kaynaklara, ve sosyal medyaya, kullanımı, yaygınlığı ve erişimi kolay bir araç olan telefon ile sadece telefon tuşlarını ya da konuşarak bilgiye ulaşabilmesi sağlanacak.

Üçüncü Kulak Bilişim Projesi (3.KULAK) de iletişimde en çok sıkıntı çeken bireyler olan işitme engelliler için hazırlandı. Bu bireylerin özellikle adliyede, hastanede ve okullarda vb. alanlardaki iletişim sorunlarının çözümüne destek olmak ve sosyal hayata katılımlarını arttırmak üzere geliştirilecek olan portal ve işaret dili tercümanlarından oluşacak bir çağrı merkezi vasıtasıyla telefon hattı veya internet üzerinden görüntülü görüşme sağlanarak işaret dili tercümanlığı ve bilgiye erişim hizmetleri verilecek. 3.KULAK ile işitme engellilerin yaşamlarını daha bağımsız olarak sürdürebilecek. İşaret dili ile okuma yazma ve bunun sonucunda bir eğitim alarak meslek edinme imkanlarının oluşturulacak. İşaret dilini bilen uzmanların yardımı ile tüm işitme engellilerin her türlü iletişim sıkıntılarını gidermelerine destek olunarak bu bireylerin sosyal hayata katılımın arttırılması sağlanacak.

 

http://www.haberler.com/ellerini-kullanamayan-engelliler-bilgisayari-ozel-5253089-haberi/

 

The kid, computer and Internet

November 22, 2013 at 7:39 am | All news | No comment

 

Surely the invention of the computer has done too much for the life. Making the works easier, Access to information faster, enjoying the time etc. Using the ITC effectively will add too much on a kid’s development for sure.

ÇOCUK, BİLGİSAYAR VE İNTERNET

Yirminci yüzyılın en önemli buluşları arasında olan bilgisayar, insan yaşamında giderek artan bir öneme sahip olmuştur. Bilgisayar oyunları, internet ve cep telefonu iletişimi kolaylaştırmak, bilgiye en hızlı şekilde ulaşılmasını sağlamak, paylaşımı arttırmak, hoş zaman geçirmek gibi amaçlarla insanlığın kullanımına sunulmuş çağın en popüler araçları olmuştur. Dünyada 400 milyon civarında internete bağlı bilgisayar, 100 milyona yakın site olduğu tahmin edilmektedir.

Bilgisayar,  verimli kullanıldığı takdirde hiç şüphesiz çocuğun eğitim ve gelişimini önemli katkılarda bulunacaktır. Ancak kullanımı belir bir süreyi aşması halinde, çocukları olumsuz yönde de etkileyebilmektedir. Günümüzde internet kullanımının yaygınlaşması internete girme yaşının okul öncesi dönemlere kadar düşmesine neden olmuştur. ABD’de yapılan bir araştırmaya göre, 3 yaş ve üzeri 76 milyon bilgisayar kullanıcısının % 22,2’si internet erişimine sahiptir ve ev bilgisayarına sahip çocukların beşte biri internet kullanmaktadır. 8 ile 18 yaş arasında olan çocuk ve gençlerin günde ortalama olarak sekiz saatini bilgi ve iletişim teknolojik araçlarını kullanarak geçirdikleri belirtilmektedir. Özellikle 12-18 yaş arasındaki genç kızların %74’ünün zamanının büyük bir kısmını chat odalarında ya da e-mail ile mesajlaşarak geçirdikleri ifade edilmektedir. Diğer taraftan ev ortamında bilgisayar kullanamayan çocuk ve gençlerin internet kafelere yöneldikleri, internet kafelerin çocuk ve gençlerin yoğun ilgi gösterdikleri yerler haline geldiği vurgulanmaktadır Bilgisayarın, çocuklar üzerindeki olumlu etkilerini kısaca şu şekilde özetleyebiliriz:

  • Bilgisayar, kullanma kolaylığı nedeniyle kolayca öğrenilebilir ve öğrenmeyi keyifli kılar.
  • Çocuğu merak ve rekabet duyguları için cesaretlendirmektedir.
  • Çocuğun dikkatini yoğunlaştırmayı öğrenmesini sağlar, bilişsel gelişimine katkıda bulunur, planlama ve problem çözme becerisini geliştirmesine yardımcı olur.
  • Bilgisayar sürekli ve süratli geri bildirimde bulunarak, bir konuyu anlayabilme düzeyini kendi kendine belirlemesine yardımcı olmaktadır.
  • Yazma ve iletişim becerilerinin gelişmesinde kolaylık sağlar.
  • Çocuğun ilgisini çektiği sürece bilgisayar özgür bir öğretmen görevi görür ve öğrencinin okulda başaramadığı dersleri kendi kendine başarabilmesine olanak sağlamaktadır.
  • Okul öncesinde kullanılan bilgisayar etkinlikleri ile, çocukta göz-el koordinasyonunun geliştiğine dair kanıtlar bulunmaktadır (Yavuzer, 2006: 78).

İnternet kullanımı ve bilgisayar oyunları, çocuk ve gençlerin günlük yaşamlarını, akademik başarılarını ve ruh sağlıklarını önemli ölçüde etkileyen ve bu yönü ile de araştırmacıların ilgisini çeken güncel bir konudur. Teknoloji ile ilişkilerinde, bugünün gençleri sık sık hem kurbanlar hem de suçlular olarak nitelendirilebilir. Bir yandan internet ve bilgisayar oyunları çocuk ve gençlerin bilgiye ulaşmalarını, araştırma yapmalarını, problem çözme, yaratıcılık, kritik düşünme gibi kişisel gelişimlerini destekleyen teknolojik bir mucize olarak değerlendirilirken, aynı zamanda aşırı, kontrolsüz, amacı dışında ve bilinçsiz kullanım yönü ile kaygılara ve korkulara neden olmakta, kişisel becerilerin gelişmesini negatif etkilendiği düşünülmektedir.

Bilgisayar kullanmanın olumsuz yönleri ise, kısaca şu şekilde özetlenebilir:

  • Öğrenci merkezli eğitimde öğrenci baz alınırken, bilgisayar merkezli eğitimde bireysellikten uzaklaşılmaktadır.
  • Programlı yaşam alışkanlığı olmayan çocuklar, bilgisayar kullanımında sınırı aşarak ekran bağımlısı olabilmektedirler. Bu da çocuğun sosyal hayatını olumsuz yönde etkileyebilmektedir.
  • Her çocuk bir bilgisayara sahip olabilecek maddi güce sahip olmadığından, çocuklar arasında eşitsizliğe neden olabilmektedir.

İnternet kullanmanın, maddeleşen dünyada sosyal ilişkiler kurmak için beceriyi, yetenekleri ve sabrı kaybettirdiğine inanan çalışmacıların sayısı her geçen gün artmaktadır (12). Bir çalışmada 12-18 yaş arasında bulunan 10.800 gencin %92’sinin evinde internet erişimin olduğu ve bu gençlerin çoğunluğunun zamanının büyük bir kısmını sanal sohbet ortamında tanıştığı kişilerle mesajlaşarak, sitelerde dolaşarak, oyun oynayarak geçirdiği, yalnızca %1’inin araştırma yapmak ve ders çalışmak için interneti kullandığı belirlenmiştir. Zamanın büyük bir bölümünü bilgisayar başında geçiren gençler kişilerarası ilişkilerinde önemli sorunlar yaşamaktadırlar. İnternette fazla zaman geçiren çocuk ve gençlerin giderek yalnızlaştığını ve yüz yüze ilişki kurmakta güçlük yaşadıkları belirtilmektedir. İnternet yoluyla kurulan iletişim günümüzün gençleri için en önemli olanıdır. Bilgisayar oyunları ve internet çocuk ve gencin arkadaşının yerini alarak sosyal izolasyona neden olmaktadır. İlk kez Selnow tarafından “elektronik arkadaş” hipotezi ileri sürülmüştür. Selnow, çocukların bilgisayar oyunları sırasında zamanlarını en iyi şekilde harcadıklarını düşündükleri, sosyal ilişki kurmakta güçlük yaşadıkları, çevrelerinde sınırlı sayıda arkadaşları olduğu ve sınırlı sayıda olan arkadaşları ile paylaştıkları konuların video oyunlarını içerdiğini belirtmektedir. 12-13 yaş arası çocuklarla yapılan bir çalışmada çarpıcı olarak, araştırmacılar, çocuklardan bilgisayar ile şunları duymuşlardır:  “bilgisayar oyunlarını oynamak insanlarla birlikte olmaktan daha iyidir”, “zamanı en iyi şekilde geçirmenin yolu bilgisayar oyunları oynamaktır”, “bilgisayar oyunu ile arkadaşımla geçireceğim zamandan daha iyi zaman geçiriyorum”, “bilgisayar oyunu oynarken kendimi daha aktif ve canlı hissediyorum”, “bilgisayar oyunu oynamak benim yalnızlığımı unutmama yardım ediyor”. Bazı çalışmalarda internet kullanım süresi arttıkça çocuk ve gençlerde yalnızlık, sosyal yalıtım, saldırganlık gibi duygusal ve davranışsal sorunların daha fazla görüldüğü, genel sağlık düzeylerinin düştüğü ve depresif belirtiler görülme oranının artırdığı belirlenmiştir. Bu çalışmada ise yaygın internet kullanan ve bilgisayar oyunları ile zamanını geçiren çocukların sosyal gelişimlerinin önemli ölçüde gerilediği, bu çocukların öz güvenlerinin düşük, sosyal kaygı düzeylerinin ve saldırganlık davranışlarının yüksek olduğu bulunmuştur. Bir çok araştırmada ise bilgisayar oyunlarının çocuk ve gençlerde saldırganlığa neden olduğu ileri sürülmektedir. Çocuk ve gençte şiddet eğiliminin oluşmasında oynanan oyunun türünün, oyun oynama sıklığı ve süresinin etkili olduğu belirtilmektedir. Bir çalışmada haftada 11.18 saatten daha fazla internet kullanan üniversite öğrencilerinin haftada 3.84 saat ve altında internet kullananlara göre okul performanslarının ve akademik başarılarının daha düşük olduğunu belirlemişlerdir. Bu çalışmada internete bağımlı olan öğrenciler, internet kullanmadıkları zaman büyük sıkıntı yaşadıklarını, internete daha az sürelerle girdiklerinde kendilerinde büyük bir eksiklik hissettiklerini, internete girme davranışını kontrol edemediklerini, internette az zaman geçirdiklerinde kendilerini kızgın hissettiklerini ifade etmişlerdir.

Tüm bunların yanında, gelişigüzel üretilen ve seçim yapmaksızın alınan bilgisayar oyunları, yaygınlaşan güncel bir sorun halini almaktadır. Devletin denetimi olmadan hazırlanan bu bilgisayar oyunlarında özellikle insan öldürme ve çeşitli cinsel ilişki konularına da yer verilen bu oyunlar, özellikle çocuklar ve ergenler üzerinde çok olumsuz etkiler bırakmaktadırlar. İnternet ve bilgisayar oyunları gençlerin ve çocukların doğasında bulunan oyun oynama kabiliyetleri ile bağımlılığa neden olabilmekte ve açık cinselliğe eğilimi işaret ile suçların olgunlaşmasını sağlamaktadır. Yapılan araştırmalarda,  internet kullanan ergenlerin riskli cinsel davranışlarında ve sosyal uyumlarında bozulmada artış olduğu vurgulanmaktadır. Özellikle legal olmayan ve cinsel gelişimi olumsuz yönde etkileyebilecek sitelere kontrolsüz ve bilinçsiz bir şekilde ulaşmak çocukları, gençleri ve dolayısıyla toplumu tehdit eden önemli bir konudur. Ergenlik dönemi, gencin kimliğini oluşturduğu, gelecek için amaçlarını belirlediği, kendisi için kimin önemli ve değerleri olduğu, başkaları ile ilişkilerinin nasıl olacağı, arkadaşlıklarını nasıl sürdüreceği ve yaşamında hangi yolu izleyeceğine dair temel soruların yanıtlanmaya başlandığı karmaşık bir dönemdir. Bu dönemde genç otonomisini kullanmak ve aileden ayrı olarak karar vermek istemekte, duygularını yönetme ve sürdürme konusunda güçlükler yaşamaktadır. Bu nedenle sanal ortamda edindiği bilgiler, yaşadığı ilişkiler gencin gerçek dünyayı öğrenmesi ve kimliğini oluşturmasında güvenliğini ve normal gelişimini olumsuz yönde etkilemektedir. Aileden ve çevreden edineceği bilgiler ve olgunlaşmanın yerini sanal ortamda kurduğu ilişkiler almaktadır. Bilgisayar oyunlarının diğer olumsuz bir yönü internet kullanımı ve bilgisayar oyunlarının beyinde dopamin salgılanmasında artışa neden olduğu ve bilişsel fonksiyonlarda bozulmaya neden olduğu görüşüdür. Bilgisayar başında fazla zaman geçiren çocukların temporal dopaminerjik aktivitede artış olduğu ve bu çocukların hiperaktivite bozukluğu kriterlerini taşıdıkları belirlenmiştir. Yaş ortalaması 11 olan 535 öğrenci üzerinde yapılan bir çalışmada ise, öğrencilerin %14,9’unun internet bağımlılığı kriterlerini karşıladığı ve bunların da hiperaktivite bozukluğu kriterlerini taşıdığı saptanmıştır. Yalnız, şu da vardır ki, sorunun kaynağının bilgisayar değil, bilgisayar kullanan insanlar olduğunu, özellikle ilgilenilmeyen, aile içerisinde sağlıklı ve güvenli bir ortamı bulamayan çocukların bilgisayarı bir kaçış, atlatma aracı olarak kullanma yoluna gidebildiği ve bu çocukların bilgisayar oyunları ve internetin olumsuz etkilerinden en çok zarar görenler olduğunu söylenmektedir. Oyunda başarılı olmak, örneğin bir makineyi kontrol edebilmek, bir yarışı kazanabilmek çocukta üstünlük duygusu oluşturur. Bu durum çocuğun hoşuna gider. O sırada beyin mutluluk kimyasalları salgılar. Çocuk onunla mutlu olmayı öğrenir, başka mutlulukları tadamaz. Çocuk ve genç bu doyumu yaşamak için ‘’Okula gidiyorum’’ diye evden çıkıp, internet kafelerde günlerini geçirebilir, önemli bir bölümü okul çıkışında uğradığı kafeden gece yarısına kadar çıkamayabilir. Bu konuda özellikle, diğer sosyal aktivitelere ilgisi azalan ya da bu aktivitelere vakit bulamayan, gerçek hayattaki ve arkadaş ilişkileri bozulan ya da meslek veya okul hayatındaki işlevselliği düşen, internette geçirdiği zaman hakkında kendisini savunmak için yalan söyleme ihtiyacı duymaya başlayan, gece internette geçirilen zaman nedeniyle az uyku uyuyan ve ertesi gün yorgun gezen, bu yorgunluğa rağmen bir sonraki gece de internette dolaşma gücünü bulabilen, çocuklara dikkat edilmesi gerektiği vurgulanmaktadır. Bir kuşak öncesi çocuklar, Hacivat’la Karagöz’ün esprilerine gülerken, bugün gerek televizyonda, gerekse bilgisayar faaliyetleri ve oyunlarında, kahramanlar ya çevrelerine dinamit atmakta ya da yıkıp dökmekte, çocuklar da bunlarla eğlenmektedirler. Böylece ortaya ciddi bir ahlak ve değer kaybı görüntüsü çıkmaktadır. Bu durum aynı zamanda, çocuk ve gençlerin ruh sağlığını da çok büyük ölçüde etkilemektedir. Yetişkin dönemde, uyumlu bir ruh sağlığına sahip olmak istiyorsak, unutmamalıyız ki, bunun temelleri çocukluk uyarımları ile atılır ve sorumluluk yine anne ve babaya ait olmaktadır.

Burçak Demirkan

source: http://www.durupsikolojimerkezi.com/cocuk-bilgisayar-ve-internet

 

 

Physically handicapped are using the computer by “MIMIC”

November 20, 2013 at 8:33 am | All news | No comment

 

As it is a part of the human life anymore, innovative interface products are being developped. Now we have MIMIC for the handicapped people who cannot use their hands.

Ellerini Kullanamayanlar “Mimik”le Bilgisayar Kullanıyor 

 

2009 yılında TÜBİTAK desteğiyle kurulan Minder Bilişim’in MİMİK ürünü ile çeşitli nedenlerle ellerini dolayısıyla fare ve klavyeyi kullanamayan insanlar bilgisayarı kontrol edebiliyorlar.

Minder Bilişim konu ile ilgili şu açıklamaları yaptı: “Teknolojinin ilerlemesiyle insanın bir parçası haline gelmeye başlayan bilgisayarlarla olan insan etkileşimi için inovatif arayüz ürünleri geliştirmekteyiz. Şu ana kadarki çalışmalarımızla ellerini kullanamayan engellilerin bilgisayarı tüm yetenekleriyle kullanabilmesini sağlayan MİMİK ürününü ortaya çıkardık.”

MİMİK ürünü çeşitli nedenlerle ellerini dolayısıyla fare ve klavyeyi kullanamayan insanların bilgisayarı kontrol etmesini sağlıyor. Kullanıcı portatif bir başlık takarak boyun hareketlerini farenin yön bilgileri yerine; mimiklerini de tıklamalar için kullanabiliyor. Yazılımın sağladığı sanal klavye ve özelleştirme yeteneği ile de kullanıcının klavye ve kısayol ihtiyaçları kolayca giderilebiliyor.

Minder Bilişim’den aldığımız bilgilere göre çeşitli nedenlerle omurilik felci geçiren ya da ellerini kullanamayacak duruma gelen her yaştaki engelli için geliştirilen MiMİK ürünü farklı kullanıcılar ile test edilmiş ve kullanıcı yorumları ile zenginleştirilip geliştirilerek hizmete sunulmuş. Geçen kısa sürede 5 farklı şehirde engelliler tarafından aktif olarak kullanılmaya başlanmış.

Bugün için bilgisayarı hiç kullanamayacak durumda olan ya da çok zor kullanacak olan engelli bireyler MİMİK ürünü sayesinde bilgisayarı tüm yetenekleriyle kullanabiliyor. Bu ürün ile kullanıcı elektronik posta okuyup yazacak, internette dolaşacak, sohbet edecek ve internet-bilgisayar üzerinden sosyal bir hayat kazanabiliyor. Bunun yanında, engelli vatandaşlarımızın ürün aracılığıyla kazandığı bilgisayar kabiliyetiyle iş bulabilmesi de mümkün olacaktır.

Minder Bilişim ve MİMİK ile daha fazla bilgi almak için: http://www.minder.com.tr/

Source: http://www.anneysen.com/anneysenbloglari/anneler/anneysen-gunlugu/march-2012/ellerini-kullanamayanlar–mimik%E2%80%9Dle-bilgisayar-kull.aspx

 

Tydzień z e-safety

October 25, 2013 at 8:26 am | All news | No comment

 

Tygodniowy kurs na temat bezpieczeństwa w sieci skierowany jest do wszystkich osób pragnących poszerzyć swoją wiedzę i umiejętności w zakresie bezpiecznego korzystania z Internetu.
Celem kursu jest pokazanie uczestnikom szerokiego spectrum zagrożeń jakie niesie ze sobą korzystanie z Internetu oraz promowanie zachowań, które będą służyły naszemu bezpieczeństwu w sieci. Szkolenie ma także za zadanie pomóc nauczycielom przygotować zajęcia o tej tematyce.
Kurs ma strukturę informacyjno-zadaniową i obejmuje następujące zagadnienia:
• – Nowe technologie we współczesnym świecie.
• – Bezpieczeństwo w sieci i cyberprzemoc.
• – Ochrona nieletnich przed niewłaściwymi treściami.
• – Uzależnienie od Internetu i komputera.
• – Ochrona danych osobowych w sieci. Kradzieże tożsamości.
• – Kontrola Rodzicielska i narzędzia do filtrowania.
• – Telefony komórkowe, gry internetowe a bezpieczeństwo w sieci.
• – Spam, phising i pharming.
• – Bezpieczna bankowość internetowa.
Autorem kursu jest pan Adam Stępiński.
Szkolenie realizowane jest przez FRSE, Program eTwinning, w ramach wspierania zadania publicznego z zakresu działań na rzecz przeciwdziałaniu wykluczeniu cyfrowemu oraz wyrównywaniu szans edukacyjnych przez Ministra Administracji i Cyfryzacji.
Kurs jest prowadzony w systemie elearning z wykorzystaniem platformy Moodle i trwa 7 dni. Uczestnicy szkolenia mają całodobowy dostęp do platformy i materiałów szkoleniowych. Uczestnicy kończący szkolenie otrzymują zaświadczenie.
Aby zapisać się na kurs tygodniowy, należy wypełnić formularz zgłoszeniowyhttps://ankiety.frse.org.pl/users/goToPoll/4eab17d77f8cc22be2a6f68b8a3a45a2. Istnieje możliwość wyboru więcej niż jednego szkolenia, ale proszę pamiętać, że mogą się odbywać w tym samym czasie.
Kursy będą się odbywały w terminie październik – grudzień 2013. Grupy kursowe będą tworzone w zależności od liczby zgłoszeń. O terminie rozpoczęcia szkolenia poinformujemy osoby zakwalifikowane. Ilość miejsc jest ograniczona.
Szczegółowych informacji na temat szkolenia udziela Agnieszka Woźniak agnieszka.wozniak@frse.org.pl .
(źródło: http://www.etwinning.pl/tydzien-z-e-safety )

 

Preveza: The third age enters dynamically the Internet

October 21, 2013 at 5:37 am | All news | No comment

 

There is great interest in the programs of the Centre for lifelong learning that will operate from October to January the city of Preveza.  Many third-age residents, even older than 80 years old expressed their interest in learning the secrets of the Internet and the electronic communication.  There are people born in 1937, 1932 or earlier who say that they are determined to attend PC courses and moreover to compete their grandchildren in computer literacy!

 

http://prevezabest.blogspot.gr/2013/10/blog-post_7828.html

 

65% firm wykorzystuje wewnętrzne zasoby w celu przeprowadzania szkoleń w zakresie bezpieczeństwa IT

October 14, 2013 at 8:18 am | Uncategorized | No comment

 

Z badania Global Corporate IT Security Risks 2013 przeprowadzonego ubiegłej wiosny przez Kaspersky Lab oraz B2B International wynika, że większość firm tworzy własne działy techniczne w celu prowadzenia szkoleń swoich pracowników w zakresie bezpieczeństwa IT, zamiast korzystać z usług zewnętrznych konsultantów IT. W badaniu wzięły udział firmy zlokalizowane na całym świecie.

 

Cały artykuł dostępny jest tutaj:

http://www.itprotech.pl/65-firm-wykorzystuje-wewnetrzne-zasoby-w-celu-przeprowadzania-szkolen-w-zakresie-bezpieczenstwa-it/

 

65% firm wykorzystuje wewnętrzne zasoby w celu przeprowadzania szkoleń w zakresie bezpieczeństwa IT

October 8, 2013 at 8:08 am | All news | No comment

 

Z badania Global Corporate IT Security Risks 2013 przeprowadzonego ubiegłej wiosny przez Kaspersky Lab oraz B2B International wynika, że większość firm tworzy własne działy techniczne w celu prowadzenia szkoleń swoich pracowników w zakresie bezpieczeństwa IT, zamiast korzystać z usług zewnętrznych konsultantów IT. W badaniu wzięły udział firmy zlokalizowane na całym świecie.

 

Cały artykuł dostępny jest tutaj:

http://www.itprotech.pl/65-firm-wykorzystuje-wewnetrzne-zasoby-w-celu-przeprowadzania-szkolen-w-zakresie-bezpieczenstwa-it/

 

e-voting tested in Norway with success

September 24, 2013 at 9:44 am | Uncategorized | No comment

 

In connection with the Parliamentary elections in Norway 9 September e-voting was tested already in the pre-elections during week 36.
e-voting turned out to be more popular than anyone would have imagined: in 12 municipalities where the pilot project was tested 7200 e-votes were casted in two day!

According to analyst e-elections will be the future way of voting. In Iceland e-votes will be tested this year and Sweden opens for e-votes in 2018.

Preparing for the next generation of votin (photo enclosed) is also YOUR obligation!
Learn to use the internet so that you will be able to make your voice heard!

 

DO NOT TOUCH THESE 4!

July 11, 2013 at 7:16 am | All news | No comment

 

 

Do whatever you want on Windows but do not tousch these 4 things.

 If you are new with the computer, you should know these. Don’t worry; your computer will not break down if you pres on a buton, but you had better not touch these 4 areas: drivers, registry, services and devices.

http://www.chip.com.tr/haber/dokunmamaniz-gereken-4-windows-sistem-alani_41391.html

 

 

Sosyal medyadan al haberi

July 1, 2013 at 6:22 am | All news | No comment

 

 

 

 They get “the last minute” on the social media

A research completed with the students studying in Afyon Kocatepe University, Education Faculty, it revealed that the students are using the social sharing sites with the aims on learning, training and informing.

Afyon Kocatepe Üniversitesi EğitimFakültesinde öğrencilerin katılımıyla yapılan anket çalışmasında, öğrencilerin, sosyal paylaşım sitelerini “eğitim, öğrenme ve haber almak” amacıyla kullandıkları belirlendi.

AKÜ Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü öğretim üyesi Doç. Dr. Gürbüz Ocak, AA muhabirine yaptığı açıklamada, öğrencilerin sosyal paylaşım sitelerini hangi amaçlarla kullandıklarını belirlemek için anket çalışması yaptıklarını söyledi.

Doç. Dr. Ocak, 666 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilen ankete katılanların yüzde 26′sının toplumsal olaylara tepki vermek için sosyal paylaşım sitelerini kullandığını, yüzde 24′ünün de fikri olmadığını, yüzde 50′sinin ise paylaşımı bu amaçla kullanmadığını ifade ettiğini kaydetti.

“Öğrencilere 65 maddelik bir anket uyguladık” diyen Doç. Dr. Ocak, şöyle devam etti:

“Maddelerimiz, sosyal paylaşım sitelerinin kullanım amacıyla ilgiliydi. Öğrencilerin büyük bölümünün sosyal paylaşım sitelerini öğrenme ve eğitim amaçlı kullandıklarını gördük. Örneğin, öğrenciler, ‘sosyal paylaşım sitelerinin öğrenci merkezli eğitime faydalı olduğunu düşünüyorum’ maddesine yüzde 54′ü katıldığını, yüzde 25′i katılmadığını, yüzde 21′i de de fikrim yok yanıtı verdi. ‘Geleneksel yöntemlerin aksine sosyal paylaşım sitelerinde öğrenme sürecine aktif bir şekilde katılırım’ a da yüzde 56′sı olumlu, 24′ ü katılmadığını, 20′si de fikri olmadığını belirtti.”

Doç. Dr. Ocak, “sosyal paylaşım siteleri yapılandırmacı eğitim anlayışının uygulandığı ortamlar sunar” maddesine katılımcıların yüzde 53′ü ”katılıyorum”, yüzde 17′si “katılmıyorum”, 30′u da “fikrim yok” yanıtını verdiğini bildirdi.

Doç. Dr. Ocak, çoğunluğunu üniversitelilerin oluşturduğu öğrencilere yönelttikleri “sosyal paylaşım siteleri sayesinde her yerde ve her zaman öğrenme fırsatı bulurum” görüşüne yüzde 63′ünün katıldığını yüzde 19′unun katılmadığını, yüzde 18′inin de fikri olmadığı sonucuna varıldığını kaydetti.

Katılımcılar, ankette “Bir iletişim aracı olarak sosyal paylaşım sitelerini eğitim için kullanabileceğimi biliyorum” ile ilgili yüzde 69′u katıldığını, yüzde 13′ü katılmadığını, yüzde 18′i de fikri olmadığını ifade etti.

Yine “sosyal paylaşım siteleri motivasyonumu artırdığı için derslerime daha iyi odaklanırım” maddesinde ise yüzde 45′i katıldığını, yüzde 29′u katılmadığını, yüzde 26′sıda fikri olmadığını vurguladı.

Ankette ki, “Sosyal paylaşım siteleri aracılığıyla öğretmenlerimle daha kolay iletişim kurabilirim”e de yüzde 65′i katıldığını, yüzde 15′i katılmadığını, yüzde 20′si de fikri olmadığını aktardı.

“Sosyal paylaşım sitelerini toplumsal olaylara tepki vermek için kullanırım” kısmına öğrencilerin yüzde 26′sı “katılıyorum”, yüzde 50′si ”katılmıyorum”, yüzde 24′ü de “fikrim yok” olarak ifade etti.

Öğrenciler, “Sosyal paylaşım sitelerinde yer alan toplumsal olayların yalan haberler olduğunu düşünürüm” ile ilgili görüşlerini yüzde 32′si katıldığını, yüzde 35′i katılmadığını, yüzde 33′ü de fikri olmadığını bildirdi.

http://www.cnnturk.com/2013/bilim.teknoloji/sosyal.medya/06/26/sosyal.medyadan.al.haberi/713114.0/index.html

 

Bilgi Teknolojileri Nedir Ne İşe Yarar

July 1, 2013 at 6:18 am | All news | No comment

 

 

I. BİLGİ TEKNOLOJİSİ (BT) NEDİR ?

BT, bilgisayar (yazılım ve donanım) ve iletişim teknolojisinin (veri, ses iletişimi, ağlar vb) bileşimi olarak tanımlayabileceğimiz alanların genel adıdır. BT, farklı biçimlerdeki bilgiyi oluşturmak, saklamak, alış verişini yapmak, kullanmak üzere bütün bu biçimleri kullanan teknolojinin kendisidir. Veri toplamak, işlemek ve teslim etmekle ilgili teknolojilerin tümünü içerir.
Bilgi teknolojilerinin üç temel görevi:

BT, bilgisayar alanında bir alt alan olarak bilgi işlemle ilgili bütün işlemleri içerir. Bu anlamda BT profesyonelleri de bilgisayar donanım ve yazılım sistemlerini tasarlayan, geliştiren, destekleyen ve yöneten kişilerdir. Bunun dışında BT profesyonelleri bilgisayarların insanlara hizmet vermesini sağlarlar.

Bilgi Teknolojilerinde (BT) yaşanan hızlı gelişmeler, iş yaşamını tümüyle değiştirmiş, ayrıca küreselleşmenin yayılmasına yardımcı olmuştur.

BT, bilgisayarları kullanarak bir dizi sorunu çözmeyi sağlar. Bilgisayarın kullanımındaki temel kavramlar:

· Bilgi işlemek için bilgisayar.

· Verileri saklamak

· Bilgisayar ağları ve iletişim.

A. BT’den NASIL YARARLANACAĞIZ ?

BT, bilgisayar ve iletişim teknolojisiyle birlikte çok sayıda olanak sağlar:

Mesajlaşma: E-mail yoluyla bir yerden bir yere mesaj göndermek. E-mail kişisel ve iş yaşamında iletişimin önemli bir parçası olmuştur.

Bilgi elde etme: Teknolojik gelişmelerle birlikte verilerin klasik yöntemlerle saklanmasının (depolanmasının) yerine bilgisayarlar üzerinde daha hızlı, güvenilirve kolay erişilebilir şekilde saklanması olanaklıdır.

Makinelerin ve işlemlerin kontrolü: Bilgisayarlar birçok kurum ve fabrikada insanların elle yapamayacağı işleri yapmak için kullanılır.

BT ne yapar ?

· Verimliliği ve etkinliği artırır.

· Düzenli işlemleri otomatikleştirir.

· Yetenekleri ve bilgiyi artırır.

· Bilgiye erişimi sağlar.

· Bilgiyi yönetmemizi ve bilgiyi yorumlamamızı artırır.

· İletişimi artırır.

GÖZDEN GEÇİRME

1. Bilgi teknolojisi nedir?

2. Bilgi teknolojisinin kapsamını açıklayınız.

Bilgi teknolojileri nelerdir

Bilgi Teknolojileri Ve bilgi Teknolojilerinin Amaçları

Bilgi teknolojileri olarak adlandırılan konu, sürekli hayatımızda, karşımıza çıkmaktadır. Peki bilgi teknolojileri nedir, bu konuda, bilgi teknolojilerini kullandığımız kadar bilgi sahibi miyiz? Eğer bu soruya cevabınız ”Hayır” ise, gelin hep birlikte, bilgi teknolojileri nedir, bunu bir öüğrenelim:
Bilgi teknolojileri nedir? Bilgi teknolojileri, bilginin ortaya çıkartılması, ortaya çıkartılan tüm bilgilerin toparlanması, toparlanan bilgilerin biriktirilmesi, biriktirilen bilgilerin, gerekli şekillerde işlenmesi, bir araya gelen bilgilerin işlenmesinin ardından elde edilen bilgi bütününün yeniden kontrolden geçirilerek toparlanması, toparlanan bilginin gerekli yerlere yayılması, yayılan bilgilerin korunması ve, tüm bu işlemlerin gerçekleştirilmesinde kullanılan araçların tamamına bilgi teknolojileri adı verilmektedir.
Oldukça karmaşık bir dünyada yaşadığımızı; ve karşımıza çıkan şeylerin anlamlarını yorumlamakta zorlandığımızı düşünecek olursak, bilgiye ulaşmamızın, ulaştığımız bilgiyi kullanmamızın; ve kullanacağımız bilginin bize ne gibi getirileri olacağını bilmenin gereksinimini her zaman yaşıyoruz. Ve biz insanlar olarak, bu bilgileri nasıl elde edeceğimizi, ne şekilde dağıtacağımızı kolay kolay anlayamıyoruz. Bu nedenle de bilgi teknolojilerinin hızlı gelişimini daha kolay algılayabiliyoruz. Ve günümüzde geliştirilmiş olan pek çok bilgi teknolojisi olduğunu biliyoruz. Bilgi teknolojileri nelerdir diyecek olursanız,
Bilgi teknolojileri nelerdir sorusuna verilebilecek cevaplardan ilki, video kamera, televizyon, kaset çalar ve uydu sistemleridir diyebiliriz. Bu saydığımız bilgi teknolojilerini şöyle bir düşünecek olursanız, bu araçlar sayesinde, bilgi elde edebileceğinizi; ve elde ettiğiniz bilgileri de yine bu araçlar ile dağıtabileceğinizi kavrayabilirsiniz.
Bilgi teknolojileri nelerdir sorusunun bir diğer cevabı da, veri tabanı uygulamaları, elektronik arşivler; ve optik disklerdir. Bu araçları da kullanmayanınız yoktur; ne amaçla kullanıldığını tahmin etmek hiç de zor olmayacaktır. Bu saymış olduğumuz araçlar, bilginin depolanmasında kullanılan araçlardır. Bir bilgisayardan başka bir bilgisayara veri taşımak da bu belirtilen araçlar sayesinde oldukça kolay hale gelmektedir.
Bilgi teknolojileri nelerdir sorusunun son cevabı ise bilgisayarlardır elbette. Bilgisayarların olmadığı bir bilgi teknolojisi düşünülmemektedir. Bilgisayar ile bilgi, her türlü işlenebilme özelliğine sahip olacaktır.
Bilgi teknolojileri nedir, bilgi teknolojileri nelerdir sorularının cevabını bulduktan sonra, bilgi teknolojilerinin amaçlarına da kısaca göz atacak olursak, bilgi teknolojilerinin amaçları arasında, bilgi teknolojilerini tanımlarken bahsetmiş olduğumuz kavramlar bulunmaktadır. Bilgi edinmek amacı ile kullanılan bilgi teknolojileri, elde edilen bilgiyi dağıtmak amacı ile de kullanılmaktadır. Bilgi teknolojilerinin amaçları arasında yer alan bir diğer etken de bilgiyi işleme amacıdır elbette. Elde edilen bilgiden pek çok sonucun çıkartılması amacı ile de bilgi teknolojileri kullanılabilmektedir. Bilgi teknolojilerinin amaçları arasında, kullanıcılarının mantıklı davranmasını sağlamak; ve eğitime destek vermek de vardır elbette…
Bilgi Teknoojilerinin Amaçları

Konu etiketleri:bilişim teknolojileri nerelerde kullanılır, bilgi teknolojisi nedir, bilgi edinmek için hangi araçları kullanırız, bilği teknolojilerı nelerdir, bilgi teknolojilerini hangi amaçla kullanırız, bilişim teknolojileri nerelerde ve nasıl kullanılır, bilişim teknolojisi nerelerde kullanılır, bilgi teknolajisi ödevi, bilgi teknolojileri hangi amaçla kullanılır, bilişim teknolojileri nerelerde nasıl kullanılır

Bilişim Teknolojileri Nedir ?

Bilişim teknolojisi, bilginin toplanmasında, depolanmasında, işlenmesinde, lar aracılığıyla bir yerden bir yere iletilip kullanıcıların hizmetine sunulmasında kullanılan iletişim ve bilgisayarlar dâhil bütün teknolojileri kapsayan teknolojilerdir. Bilişim teknolojisi iletişim ve bilgisayar sistemleriyle bağlanabilen bilgi hizmetlerinin tamamı için kullanılan bir kavramdır. Bilişim teknolojisinin 4 temel kategorisi bulunmaktadır:

• Yazılım

• Ekipmanlar

• Donanım

• Hizmetler

Bilişim teknolojileri reform nitelikli değişimlere neden olmaktadırlar. Bu teknolojiler, ülkelerin birinci veya uçuncu sınıf olmalarını belirleyecek kadar büyük bir öneme sahiptirler. Bilişim teknolojileri vasıtasıyla bilgiler istenilen noktalara geleneksel yollardan milyonlarla ifade edilebilecek bir oranda daha hızlı ulaştırılabilmektedir. Bilişim toplumunun yolunun açılması ve gerçekleşmesi, “içerik” (bilgi) ve ‘teknoloji”nin (bilgi teknolojisi) bütünleşmesiyle sağlanacaktır. Bilişim teknolojisinin altyapısı bilgisayar ve diğer iletişim araçlarına dayanır ancak bu teknolojide insani unsuru yok sayılamaz. Bu teknolojiyi yarısı donanım, yarısı yazılımdan oluşan bir elmaya benzetirsek; insanı da bu elmanın oluşumunu sağlayan özsuya benzetebiliriz. Zira donanımın da yazılımın da geliştirilmesi insanın yaratıcılığına ihtiyaç duymaktadır. Bu teknolojiler esasen insan aklının yansımasından başka bir şey değildirler. Bilişim teknolojisi, yaşamımızın her alanında her türlü işimizin yapılmasında bize yardımcı olmakla beraber bizi birçok angaryadan da kurtarmaktadır. Yani bize özümüze daha fazla zaman ayırma ve yoğunlaşma imkânı ermektedir. Buna imkân bulmuş insan zekâsının daha neler başarabileceğini hayal etmek bile gerçekten zordur. Bilişim teknolojisi diğer bütün disiplinler ile ilgidir ve bunun neticesi olarak çok farklı biçimlerde uygulanarak bize sınırsız bir etki ve gelişme olanağı sunuyor. Bilişim teknolojileri, bilişim toplumunun hammaddesi olan bilgiye istenildiği zaman ve mekânda hızlı bir şekilde ulaşılmasını sağlar. Bununla da yetinmeyip sürekli olarak yeni bilgilerin üretilmesine aracılık ederler. Bu teknolojilerle birlikte toplum yeniden şekillendirilmektedir. Tarım toplumunda dönüşümün motoru saban, sanayi toplumunda buhar makinesi, bilişim toplumunda ise bilgisayardır. Bilgi akış hızının artması beraberinde, bilim, teknoloji ve üretim üçgenin çevrimim hızlandırmaktadır. Bilişim teknolojileri yeni ekonomik yapının dinamiğini oluşturmaktadır.

Bilişim teknolojileri ekonomik yapı üzerindeki büyük bir dönüşüm başlatmıştır. Öncelikle, ekonomik faaliyetlerin küreselleşmesine olanak tanımışlardır. Bu teknolojilere yapılacak yatırımlar ulusal ölçekli ekonomilerin büyüme oranlarını ve diğer bütün sektörlerini etkiler. Firmaların iç verimlilik oranlarını yukarı trende sokarken, dış çevreleriyle de ilişkilerinde yeni mekanizmalar içine girmelerine neden olmaktadırlar. Böylece iç ve dış süreç ayrımları ortadan kalkmaya yüz tutmaktadır. Firmalar, bilişim teknolojileriyle sağladıkları esneklikle maliyetlerini düşürmekte ve küresel ölçekli rekabetlere girişebilmektedirler. Etkilerine baktığımızda iletişim, bilişim ve genel yayıncılık alanlarında meydana getirdiği “yakınsama” dır. Yakınsama, kişisel bilgisayarın, iletişimin ve televizyonun erişilebilir bir kullanıcı tecrübesinde birleştirilmesidir. Internet üzerinden TV-radyo yayını, TV birimlerine getirilen Internet servisleri, gezgin telefonlar, elektronik posta gibi uygulamalar örnek olarak gösterilebilir.

Bilgi teknolojileri nedir, ne yapar, nasıl yararlanılır, amaçları nelerdir, ne işe yarar

http://www.biltekakademi.com/biltek-akademi-kursu/4-Genel-Konular/858-Bilgi-Teknolojileri-Nedir-Ne-%C4%B0%C5%9Fe-Yarar.html

 

 

The man who cannot use a computer

June 27, 2013 at 8:37 am | All news | No comment

 

Very funny facebook video about a man who cannot use a computer

https://www.facebook.com/video/video.php?v=1313300201238

 

Nowe zasady użytkowania stron internetowych

June 27, 2013 at 8:26 am | Uncategorized | No comment

 

 

22 marca 2013 roku   weszła w życie kolejna nowelizacja ustawy Prawo telekomunikacyjne. Zmiany wprowadzone w Polsce wynikają z dostosowania polskich przepisów do norm wyznaczonych przez Komisję Europejską. Tym razem dotyczą one problemu cookies, zwanych po polsku ciasteczkami.

http://www.komputerswiat.pl/blogi/blog-redakcyjny/2013/03/uwaga!-rozdajemy-ciasteczka.aspx

 

Młodzi ludzie w internecie

June 27, 2013 at 8:23 am | All news | No comment

 

 

 

Dorośli powinni nauczyć dzieci bezpiecznego korzystania z internetu uważa Łukasz Wojtasik z Fundacji Dzieci Niczyje. Chodzi o nauczenie ostrożnego korzystania z serwisów społecznościowych, weryfikacji informacji znalezionych w sieci.

http://wiadomosci.onet.pl/kraj/ekspert-dziecko-powinno-korzystac-z-internetu-raze,1,5471188,wiadomosc.html

 

 

A free world class education

June 21, 2013 at 9:55 am | Uncategorized | No comment

 

https://www.khanacademy.org

 

 

A free world class education with over 4200 videos covering K-12 math, science topics such as biology, chemistry, and physics, and even reaches into the humanities with playlists on finance and history. Each video is a digestible chunk, approximately 10 minutes long, and especially purposed for viewing on the computer.

 

 

The Khan Academy has 3,375 members and peer to peer meetings in 837 cities!  http://www.meetup.com/khanacademy/

 

 

Martha Lane Fox, Digital Champion of the UK elected to the House of Lords.

June 21, 2013 at 9:53 am | All news | No comment

 

 

Check out Martha Lane Fox’s maiden House of Lords speech the 13 May to learn about the power of the Internet and Digital skills!

 

http://www.youtube.com/watch?v=Yg2-ASD3Nj0

 

Some of the key facts Martha Lane Fox points out concerning the transformative power of internet:

 

People on- line are 40% more likely to get work and have 20% better results in education.

Even low income families save in the average 170 GBP per year through on-line deals.

Feelings of loneliness and isolation are dramatically reduced!

 

Δωρεάν μαθήματα σε άνεργους για υπολογιστές και internet στο Δήμο Αγίας Βαρβάρας

June 21, 2013 at 7:53 am | All news | No comment

 

Στα πλαίσια υλοποίησης του Προγράμματος Κοινωφελούς εργασίας και της δράσης «Προώθηση και ανάπτυξη των νέων τεχνολογιών – ίντερνετ ως εργαλεία βελτίωσης της ποιότητας ζωής ηλικιωμένων ή άλλων ευαίσθητων κοινωνικών ομάδων» τα επιμορφωτικά σεμινάρια απόκτησης βασικών δεξιοτήτων στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές και στο διαδίκτυο συνεχίζονται και για τους μήνες Ιούνιο, Ιούλιο και Αύγουστο.

http://www.kala-nea.gr/archives/43894

 

Πίνακας αποτελεσμάτων της ΕΕ: Ετήσιες κατατάξεις όσον αφορά την ψηφιακή πρόοδο

June 12, 2013 at 12:00 am | All news | No comment

 

 

Οι Ευρωπαίοι διαθέτουν βασικά ψηφιακά δίκτυα και υπηρεσίες, αλλά υπολείπονται όσον αφορά τα κύρια σημερινά και τα μελλοντικά οφέλη της ψηφιακής επανάστασης, λόγω των προβλημάτων στις τηλεπικοινωνίες της Ευρώπης και στις ευρύτερες ψηφιακές αγορές, σύμφωνα με τον ετήσιο πίνακα αποτελεσμάτων του ψηφιακού θεματολογίου της Επιτροπής που δημοσιεύτηκε σήμερα.

Η Επιτροπή πρόκειται να εγκρίνει προσεχώς και εντός του τρέχοντος έτους, προτάσεις για τη λήψη συγκεκριμένων μέτρων, ανταποκρινόμενη σε αίτημα του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου για τη δημιουργία μιας Ενιαίας αγοράς τηλεπικοινωνιών, ώστε να αντιμετωπιστούν τα προβλήματα που έχουν εντοπιστεί με βάση τα σημερινά δεδομένα.

http://ec.europa.eu/ellada/press-center/news/archives/news_20130612_psifiaki_proodos_el.htm

 

The art of positioning your page at Google

May 31, 2013 at 11:54 am | All news | No comment

 

The art of positioning your page at Google.
More in Article.

 

The 4 C’s of Social Media

May 31, 2013 at 11:50 am | All news | No comment

 

The 4 C’s of Social Media in How Tech Buyers Are Using Social Media.

 

The role & value of a Community Manager

May 31, 2013 at 11:44 am | All news | No comment

 

The role & value of a Community Manager.
Article

 

Linnæus University authorized

May 27, 2013 at 1:24 pm | All news | No comment

 

In Sweden the Swedish Government authorized Linnæus University to prepare in 2013 a national report on the role of voluntary organizations in promoting the Digital Agenda.

 

The 10 best words the internet

May 27, 2013 at 1:22 pm | All news | No comment

 

The 10 best words the internet has given English
www.guardian.co.uk/books/2013/apr/17/tom-chatfield-top-10-internet-neologisms

 

Uses the Internet best

May 27, 2013 at 1:20 pm | Uncategorized | No comment

 

Who uses the Internet best?

www.oedb.org/library/features/who-uses-the-internet-best/

 

Open Education Database

May 27, 2013 at 1:14 pm | Uncategorized | No comment

 

Open Education Database is the most comprehensive collection of online college rankings and free courses anywhere online.
www.oedb.org

 

Cyfrowe wykluczenie

May 27, 2013 at 11:20 am | Uncategorized | No comment

 

Wraz ze wzrostem znaczenia nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych w różnych sferach życia, korzystanie z nich staje się w coraz większym stopniu warunkiem pełnego uczestnictwa w życiu społecznym, zawodowym, a także kulturalnym. Tymczasem poziom wykluczenia cyfrowego osób 50+ należy w naszym kraju do najwyższych w Europie.
Materiał filmowy

Film zaprezentowany podczas konferencji “Razem przeciwko dyskryminacji w sieci”. O tym jak korzystają z internetu i jak niestosowanie standardów utrudnia im życie mówią: Marlena Grabowska, studentka SGGW, tłumaczka języka migowego; Robert Więckowski, historyk literatury, dziennikarz i redaktor; Grzegorz Kozłowski, informatyk, prezes Towarzystwa Pomocy Głuchoniewidomym.
Materiał filmowy

E-book
W pierwszej części w sposób bardzo przystępny podręcznik prowadzi czytelnika przez świat osób, które z różnych powodów są pozbawione możliwości korzystania z zasobów cyfrowego świata. Opisuje, w jaki sposób korzystają z Internetu osoby niewidome, niedowidzące, głuche, starsze, które w codziennym życiu są narażone na tzw. wykluczenie cyfrowe.
Druga część podręcznika jest skierowana do twórców stron www, administratorów i redaktorów oraz osób pragnących tworzyć strony internetowe zgodne ze światowym standardem WCAG. Budować je w taki sposób, aby osoby cyfrowo wykluczone, a wśród nich osoby niepełnosprawne mogły z nich bez przeszkód korzystać. Opracowanie jest dostępne bez żadnych opłat na naszej stronie internetowej. W marcu 2013r. podręcznik ukaże się drukiem nakładem Wydawnictwa PWN.

 

Gents project ‘Recup pc’ ontvangt de E-award 2013

April 2, 2013 at 1:23 pm | All news | No comment

 

Elk jaar reikt LINC vzw de E-award uit, een prijs voor e-inclusie- en mediawijsheid-projecten. De E-award 2013 werd uitgereikt op vrijdag 22 maart 2013 in het Vlaams Parlement door Digital Champion Saskia Van Uffelen tijdens de studiedag ‘The digital society: van digitale geletterdheid tot digitale participatie’.

(more…)

 

Minister van Media zet het nieuwe jaar mediawijs in

April 2, 2013 at 1:21 pm | All news | No comment

 

De vice-eersteminister en minister van economie Johan Vande Lanotte heeft Saskia Van Uffelen, CEO van Bull, benoemd tot “Digital Champion”! Deze benoeming past in het kader van het initiatief van de Europese Commissaris voor de Digitale Agenda Neelie Kroes. Saskia Van Uffelen wil de digitale vaardigheden stimuleren in het onderwijs, in de economie, en bij de achtergestelde bevolkingsgroepen met behulp van “Live Online!”.

(more…)

 

ΜΑΘΗΜΑΤΑ Η/Υ ΣΤΟ ΚΑΠΗ ΑΚΡΩΤΗΡΙΟΥ “Κλικ” στην τρίτη ηλικία

April 2, 2013 at 12:38 pm | All news | No comment

 

Παράθυρο… στον κόσμο του διαδικτύου και των νέων τεχνολογιών για τα άτομα της τρίτης ηλικίας ανοίγει το ΚΑΠΗ Ακρωτηρίου στα Κουνουπιδιανά μέσα από καινοτόμα μαθήματα χρήσης ηλεκτρονικών υπολογιστών που οργανώνει για τα μέλη του. Η απόφοιτη του τμήματος Ηλεκτρονικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πολυτεχνείου Κρήτης, Γεωργία Αθανασοπούλου η οποία έχει ανάβει -αφιλοκερδώς- να εκπαιδεύσει τα μέλη του ΚΑΠΗ στη χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών τόνισε, μεταξύ άλλων, ότι σκοπός των μαθημάτων είναι να μπορέσουν οι εκπαιδευόμενοι να κατακτήσουν βασικές λειτουργίες του υπολογιστή και του διαδικτύου.

 

http://www.haniotika-nea.gr/117126-%22%CE%9A%CE%BB%CE%B9%CE%BA%22%20%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD%20%CF%84%CF%81%CE%AF%CF%84%CE%B7%20%CE%B7%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%AF%CE%B1%20.html

 

Προκήρυξη υποτροφιών για φοιτητές με αναπηρία από την Google

April 2, 2013 at 12:31 pm | All news | No comment

 

Το Γραφείο Διασύνδεσης-Εξυπηρέτησης Φοιτητών & Νέων Αποφοίτων του Ε.Μ.Π. κοινοποίησε την προκήρυξη υποτροφιών που ανακοίνωσε η Google για φοιτητές και φοιτήτριες με αναπηρία. Η υποτροφία ανέρχεται στα 7.000 ευρώ και περιλαμβάνει όλα τα ακαδημαϊκά επίπεδα (Προπτυχιακοί, Μεταπτυχιακοί και Υπ. Διδάκτορες) σε αντικείμενα σχετικά με την επιστήμη της Πληροφορικής.

 http://news.disabled.gr/?p=48845

 

“Safer internet” project in LT meets “Langas į ateitį”

April 2, 2013 at 12:22 pm | All news | No comment

 

“Langas į ateitį” starts active participation in the national project Safer Internet SIC LT II.

Training Centre Activities
On February 13 association “Langas į ateitį” (LIA) starts a cycle of safer Internet trainings for Children’s homes staff – mainly social workers. After the case study at the beginning of the project the necessity of safer internet knowledge has come to daylight. 10 seminars will be held in two months in different towns of the country.
In addition, two year old online course for educators has been recently updated and supplemented with relevant topics and called “Safer Internet to Educators” Teachers from all over the country have already been invited to register for the course online! At least 2000 educators are foreseen to participate till the end of the project. (more…)

 

GOW2013 in LT: Social Networks to Seniors

April 2, 2013 at 12:16 pm | All news | No comment

 

On the 21st of March, a group of the M.Čobotas Third Age University (MČTAU) students-seniors took part in the seminar “What should we know about social networks?” which is one of the many activities of Get Online Week 2013 in Lithuania. It was arranged by Langas į ateitį and the telecommunication company TEO.
(more…)

 

March 22, 2013 at 11:37 am | All news | No comment

 

Europe’s digital businesses, governments, training and education sectors to join a Grand Coalition for Digital Jobs to address up to 900 000 job vacancie expected to exist in Europe in Information and Communication technologies (ICT) by 2015. Despite the current levels of unemployment, the number of digital jobs is growing by more than 100 000 per year and the number of fresh ICT graduates and skilled ICT workers is not keeping up. The European Commission is keen to tackle this mismatch.
More information is here.

 

Μαθήματα Πληροφορικής στους δημότες Βριλησσίων από εθελοντική ομάδα

March 15, 2013 at 9:19 am | All news | No comment

 

Ιστολόγιο στο οποίο αναρτώνται ανακοινώσεις για μαθήματα πληροφορικής που προσφέρονται εθελοντικά στους Δημότες των Βριλησσίων, που αποφάσισαν να κάνουν τα πρώτα βήματα στον θαυμαστό κόσμο του Διαδικτύου.

http://mpdvrilission.blogspot.gr/

 

Przeciw wykluczeniu cyfrowemu

March 15, 2013 at 8:40 am | All news | No comment

 

Tylko 54 procent gospodarstw domowych w Polsce ma komputer, dostęp do szerokopasmowego Internetu jeszcze mniej, bo zaledwie co trzecie gospodarstwo. O tym jak przeciwdziałać wykluczeniu cyfrowemu była mowa podczas konferencji prasowej, którą prowadziła Agnieszka Suska-Buława, naczelnik Wydziału Funduszy Strukturalnych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji.
(more…)

 

Σεμινάρια για ανέργους ευπαθών κοινωνικών ομάδων με επίδομα €840

February 11, 2013 at 9:28 am | All news | No comment

 

Εκατό άνεργοι, με κάρτα ανεργίας σε ισχύ, που ανήκουν σε ευπαθείς κοινωνικές ομάδες θα λάβουν €6/ώρα για σεμιναριακή κατάρτιση 140 ωρών, με τελικό σκοπό του σεμιναρίου την ένταξη των ανέργων στην αγορά εργασίας.

 

Σεμινάρια πληροφορικής για ηλικιωμένους, από τους «Φίλους» του ΙΜΕ

February 11, 2013 at 9:28 am | All news | No comment

 

Ο Σύλλογος Φίλων του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού παραδίδει μαθήματα ειδικά σε νέους χρήστες υπολογιστών που δεν γνωρίζουν τίποτα για υπολογιστές, ηλικίας ακόμα και άνω των 60 ετών, σε μια σειρά δίωρων μαθημάτων κάθε Παρασκευή απόγευμα.

 

Hayatımıza kolaylıklar getirdi ama bilgisayar ve cep telefonu gibi iletişim teknolojileri, zarar vermek amacıyla da sık kullanılıyor. Bu duruma ‘siber zorbalık’ deniyor. Mağduriyetini dile getirenlerin sayısı gün geçtikçe artıyor, hatta intihar sebepleri arasında adı geçiyor, yani siber zorbalık almış başını gidiyor.

February 11, 2013 at 9:27 am | All news | No comment

 

Siber zorbalık intihar ettiriyor
Hayatımıza kolaylıklar getirdi ama bilgisayar ve cep telefonu gibi iletişim teknolojileri, zarar vermek amacıyla da sık kullanılıyor. Bu duruma ‘siber zorbalık’ deniyor. Mağduriyetini dile getirenlerin sayısı gün geçtikçe artıyor, hatta intihar sebepleri arasında adı geçiyor, yani siber zorbalık almış başını gidiyor.

(more…)

 

Facebook’ta bugüne kadar 10’dan fazla güvenlik açığını ortaya çıkardığı için şirket tarafından ödüllendirilen, hatta bir denemesinde Facebook CEO’su Mark Zuckerberg’in hesabını hack’leyen Türk bilişim uzmanı İbrahim Baliç, ntvmsnbc’ye konuştu.

February 11, 2013 at 9:24 am | All news | No comment

 

‘Zuckerberg’in profilini hack’ledim’
Facebook’ta bugüne kadar 10’dan fazla güvenlik açığını ortaya çıkardığı için şirket tarafından ödüllendirilen, hatta bir denemesinde Facebook CEO’su Mark Zuckerberg’in hesabını hack’leyen Türk bilişim uzmanı İbrahim Baliç, ntvmsnbc’ye konuştu.

(more…)

 

CONNECT project approaching the end – CONNECT ME! Final Conference in Milano

February 11, 2013 at 9:23 am | All news | No comment

 

CONNECT is a LLL Program project cofinanced by the European Commission with the ultimate goal to strengthen competencies of people at the risk of exclusion. The aim of the CONNECT project is to design, develop and test an innovative e-learning 2.0 environment targeting groups at risk of exclusion. CONNECT is now approaching the end and the final project conference will be organized in Milano the 22nd of November under the heading: CONNECT Me! Social inclusion, e-inclusion, and the web-based learning approach.

 

“Il web 2.0 come strumento di inclusione sociale e lavorativa”

February 11, 2013 at 9:22 am | All news | No comment

 

Il web come risorsa strategica per aiutare giovani, immigrati e donne ad inserirsi nel mondo del lavoro, in quanto mezzo di socializzazione locale e internazionale. Si è svolta oggi al Palazzo delle Stelline la presentazione finale del progetto ‘Connect Me!’, durato 3 anni, nell’ambito del Lifelong Learning Programme (LLP). Sono state coinvolte 40 donne milanesi: per 3 anni hanno potuto utlizzare la piattaforma web ‘Connect Me!’, sviluppando le loro competenze informatiche

 

Soziales Lernen mit Social Media?

February 11, 2013 at 9:22 am | All news | No comment

 

«Social Media» für das Lernen zu nutzen, ist derzeit ein viel diskutiertes Thema. Speziell bei der konkreten Anwendung und Integration von «Social Media» in die Bildungsarbeit im Bereich Illettrismus, stellen sich jedoch einige Fragen: Sind Kursleitende im Bereich Illettrismus in der Lage, die Potentiale dieser Technologien sinnvoll für ihren Unterricht zu nutzen?
Workshop in Zürich, organisiert von SVEB

 

With its new IN/SIDE/OUT motto, re:publica sets new advance ticket sale record

February 11, 2013 at 9:21 am | All news | No comment

 

It feels like re:publica 2013’s motto has been patiently waiting for six years to finally make its official debut. After all, IN/SIDE/OUT was one of the founding motivations behind the very first re:publica in 2007: Organisers wanted to lure bloggers out of the net and into the physical world. In the years that followed, hasn’t it always been the aim to sound out the differences between these two worlds, to break down barriers and define what connects the digital and analogue societies?

 

re:publica Vorverkauf startet unter dem Motto IN/SIDE/OUT mit neuem Rekord

February 11, 2013 at 9:20 am | All news | No comment

 

Es ist ein bisschen, als hätte das Motto der re:publica 2013 sechs Jahre lang darauf gewartet, endlich als solches erkannt und genannt zu werden. IN/SIDE/OUT war schließlich schon der Grundgedanke der allerersten re:publica im Jahr 2007:
Raus aus dem Netz, rein in die physische Welt wollten die Veranstalter, die Blogger locken. Und ging es nicht auch in den Jahren danach immer um ein Ausloten der einen gegen die andere Welt? Um das Aufbrechen der Grenze dazwischen und die Definition dessen, was die digitale Gesellschaft von der analogen unterscheidet oder mit ihr verbindet?

 

Frivillige skaper verdier for mer enn 100 milliarder

February 11, 2013 at 9:19 am | All news | No comment

 

Det er over halvparten så mye som hele industrien til sammen. Aldri før har den økonomiske verdiskapingen vært større i frivillig sektor. I tillegg kommer verdien de frivillige bidrar med i form av et varmere, mer levende og mer inkluderende samfunn, som ikke lar seg måle i kroner og øre.
- Statistisk Sentralbyrås satellittregnskap synliggjør det enorme bidraget fra alle de engasjerte frivillige til den nasjonale økonomien. Det er fantastisk at vi i Norge nedlegger mer enn 115.000 ulønnede årsverk år etter år, sier generalsekretær Birgitte Brekke i Frivillighet Norge.

(more…)

 

The development of computer use in the Norwegian population from 2008 to 2010

February 11, 2013 at 9:19 am | All news | No comment

 

The fact sheet published end of 2012 compares the figures from 2010 with a similar survey conducted in 2008 and informs about the digital literacy of the general population, and those with weak computer skills especially.

(more…)

 

Utviklingen av databruk i befolkningen fra 2008 til 2010

February 11, 2013 at 9:17 am | All news | No comment

 

Dette faktaarket handler om datahverdagen til befolkningen generelt, og de med svake digitale ferdigheter spesielt og ser på hvor ofte de tar i bruk pc og Internett, og hvorfor?

For å få et inntrykk av hvordan dette har utviklet seg, sammenligner vi tall fra 2010 med en tilsvarende undersøkelse som ble gjennomført i 2008.

(more…)

 

Korzystanie z internetu przez osoby 50+

February 11, 2013 at 9:16 am | All news | No comment

 

Korzystanie z Internetu jest w Polsce bardzo silnie związane z wiekiem. W 2011 roku wśród osób w wieku 16-49 lat z sieci korzystało 82 proc. osób. Tymczasem wśród 13 mln osób w wieku 50+ użytkowników Internetu jest niecałe 30 proc. Tym samym osób starszych, które nie korzystają jest ponad 9 mln. Różnica w korzystaniu z sieci osób młodych i mających przynajmniej 50 lat wynosi ponad 50 punktów procentowych.

(more…)

 

Nowe dotacje i nabory 2013 przeciwdziałaniu wykluczeniu cyfrowemu

February 11, 2013 at 9:14 am | All news | No comment

 

Władza Wdrażająca Programy Europejskie przedstawia harmonogram planowanych naborów wniosków w ramach działania 8.3 i 8.4 Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka.
Dla osi priorytetowej 8. Społeczeństwo informacyjne – zwiększanie innowacyjności gospodarki Instytucją Pośredniczącą w realizacji tego priorytetu jest Ministerstwo Spraw Wewnętrznych i Administracji.

(more…)

 

Europe warned over growing ICT skills shortage by Dan Worth

February 11, 2013 at 9:13 am | All news | No comment

 

 

Europe faces a stark jobs shortage in the ICT sector as the demand for technical workers grows but skilled graduates reduces, the European Commission has warned.

(more…)

 

ICT skills to boost youth employment By Nerea Rial

February 11, 2013 at 9:11 am | All news | No comment

 

“In many countries in the European Union, one out of five under the age of 25 is unemployed; in some countries over half cannot find work”, stated Androulla Vassiliou, European Commissioner responsible for Education, Culture, Multilingualism and Youth, at Microsoft’s event “Youth, the key to Europe’s future” on 22 January in Brussels.

(more…)

 

Edukacja z internetem

February 11, 2013 at 9:10 am | All news | No comment

 

Pracownicy Orange Polska angażują się w dobroczynne inicjatywy w całej Polsce. Program wolontariatu pracowniczego prowadzony jest w Firmie od 2003 roku.
Wolontariusze włączają się zarówno w programy Fundacji Orange, jak i w wiele innych akcji na rzecz potrzebujących. Niosą pomoc w szpitalach, hospicjach, domach dziecka, prowadzą lekcje dla dzieci o bezpiecznym korzystaniu z Internetu, o twórczości Chopina, biorą udział w projektach ekologicznych i w akcjach dla powodzian. Ponad to, oddają krew i prowadzą aukcje charytatywne na ważne społecznie cele.

(more…)

 

Latest News

meet us on facebook

 
euro

This project has been funded with support from the European Commission within the framework of the Lifelong Learning Programme of the Education and Culture Directorate General. This website reflects only the views of the authors, and the European Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Copyright © 2012 ThisisIT project consortium. All rights reserved Disclaimer Powered by ITTI Sp. z o.o.